数据采集与处理-教案设计-第3章-Numpy与Python基础-1.docx

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Numpy基础一、课程计划

Numpy基础

日期:2024-03-28学生数量:34

主题:Numpy模块与数据处理

备注说明

教学目标：

理解Numpy多维数组的特点和操作，并能够使用多维数组用于数据存取、矩阵运算等操作。

需要特别强调Numpy多维数组之间的运算和广播机制

使用材料：Numpy基础的课件PPT和基于JupyterNotebook的示例代码，中文介绍和运行示例短视频

授课形式：线上资源设置学习任务，线上或线下授课，随堂练习，随堂提问

线上资源作为学习任务，不占用上课时间

授课学生假设：已了解Python基本语法和基本数据类型

先学习Python基础

二、阶段计划：

阶段目标

老师程序

学生程序

时间(分钟)

间隔(分钟)

备注说明

创建数组

介绍Numpy模块基本功能—演示如何导入模块和创建基本数组—快速创建数组的常用函数arange、linspace等

观察老师的操作和效果—根据提供的JupyterNotebook示例代码，尝试使用arange、linspace等函数创建数组—查看结果

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线上或线下课堂形式，学生自带笔记本。老师先讲解和演示，之后指导学生完成示例代码操作

数组元素存取

介绍并演示Numpy数组元素的基本存取方法—布尔数组或表达式存取方法—多维数组的范围存取方法及shape转换

观察老师的操作和效果—根据老师提供的JupyterNotebook示例代码，尝试使用基本范围选取、表达式选取等方法存取数组元素

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数组运算

介绍Numpy的ufunc运算概念和常用操作—数组之间的基本运算函数演示—广播机制—数组的拼接与合并

观察老师的操作和效果—根据老师提供的JupyterNotebook示例代码，尝试练习数组基本运算、广播机制及数组的拼接与合并

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随堂提问

打开随机抽奖程序，从学生名单中抽取学生。学生如果回答不完整或有偏差，老师补充或纠偏

抽中的学生回答问题，允许随时查阅资料

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三、随堂提问问题：

1）通过Numpy创建的数组与列表相比，有何异同？数据类型限制、存储效率、运算效率、矩阵运算、算术运算区别如乘法？

2）Numpy创建数组的函数arange()、linspace()、logspace()各有什么作用？

3）Numpy存取元素的方法都有哪些？存取后的变量与原始数组是否共享数据空间，分不同情况么？

4）Numpy的any()和all()方法有何作用和区别？

5）如果Numpy的两个数组的shape不同，如何进行算术运算？

6）Numpy数组的拼接方法都有哪些？简单介绍

四、互动与反馈：

OverallComment

Commentaboutthelessonplan

oneortwothingsthatworked

随堂问题基本覆盖章节关键知识点

oneortwothingsthatdidn’tworksowell

部分学生线上自主学习自律较弱，不能及时跟上课程进度

Commentabouttheteaching

oneortwothingsthatwentwell

线上授课时，中间穿插提问或提醒

oneortwothingsthatcouldhavebeenbetter

线上课程注意学生学习进度是否跟上正常节奏