2024届贵州省中考数学复习 第七章 第29讲 《图形的对称（含折叠）、平移与旋转》教学PPT课件.pptxVIP

第七章图形与变换

;;5.了解中心对称、中心对称图形的概念,探索它们的基本性质:成中心

对称的两个图形中,对应点的连线经过对称中心,且被对称中心平分.

6.探索线段、平行四边形、正多边形、圆的中心对称性质.

7.认识并欣赏自然界和现实生活中的中心对称图形.

8.通过具体实例认识平移,探索它的基本性质:一个图形和它经过平移

所得的图形中,两组对应点的连线平行(或在同一条直线上)且相等.

9.认识并欣赏平移在自然界和现实生活中的应用.

;10.通过具体实例认识平面图形关于旋转中心的旋转.探索它的基本性

质:一个图形和旋转得到的图形中,对应点到旋转中心距离相等,两

组对应点分别与旋转中心连线所成的角相等.

11.运用图形的轴对称、旋转、平移进行图案设计.;;;;;;;;例1在矩形ABCD中,AB=CD=10,BC=AD=8.

(1)P为边BC上一点,将△ABP沿直线AP翻折至△AEP的位置(点B落在点E处).

①如图1,当点E落在CD边上时,利用尺规作图,在图1中作出

满足条件的图形(不写作法,保留作图痕迹),直接写出此时DE=；?;②如图2,若点P为BC边的中点,连接CE,则CE与AP有何位置关系?请说明理由;

;(2)点Q为射线DC上的一个动点,将△ADQ沿AQ翻折,

点D恰好落在直线BQ上的点D处,则DQ=(直接

写出结果).?

;研究折叠问题的基本思路:

1.关注“全等”——明确对应线段、对应角之间的相等关系.

2.关注“折痕”——基于“垂直平分线”与“角平分线”挖掘隐含

信息.

3.关注“原图形”——将所得结论与原图形的性质相结合,展开充分

联想.

;?;2.如图,将边长为8cm的正方形纸片ABCD折叠,使点D落在AB边的中点E处,点C落在点Q处,折痕为FH,则线段HC的长是()

A.1cm

B.2cm

C.3cm

D.4cm

;3.(2023贵阳统考二模)如图,在矩形纸片ABCD中,点E,F分别是边BC,

AD上的点,连接EF,将四边形AFEB沿EF折叠,点B的对应点G恰好落在CD边上,点A的对应点为点H,连接BH.若AB=2,BC=4,则BH+2EF的最小值是.?

;;?;(3)如图3,以点C为原点建立平面直角坐标系,边CB在x轴上,将△AOB绕点O按逆时针方向旋转90°得到△AOB,求点A的坐标.

?

;4.如图,△ABC与△ADE都是等腰直角三角形,∠C=∠AED=90°,点E在AB上,如果△ABC绕点A逆时针旋转后能与△ADE重合,则旋转角度是()

A.90°

B.60°

C.45°

D.30°;?;6.(2023遵义统考一模)如图,D为等边三角形ABC内一点,AD=10,BD=6,

CD=8,将△BCD绕点C顺时针旋转60°得到△ACE,则图中阴影部分的面积为.?;（2016~2023）;命题点1;2.(2023徐州)下列图案是中心对称图形但不是轴对称图形的是()

B.C.D.

;与折叠有关的计算;?;?;与旋转有关的计算;(2)问题探究:如图2,△AOE是将图1中的△AOB绕点A按顺时针方向旋转45°得到的三角形,连接CE,点P,Q分别为CE,BO的中点,连接PQ,PB.判断△PQB的形状,并证明你的结论;;解:△PQB是等腰直角三角形.

证明:如图,连接OP并延长交BC于点F,

∵四边形ABCD是正方形,∴AB=BC,∠ABC=90°.

∵将△AOB绕点A按顺时针方向旋转45°得到△AOE,

∴△AOE是等腰直角三角形,OE∥BC,OE=OA.

∴∠OEP=∠FCP,∠POE=∠PFC.

又∵点P是CE的中点,∴CP=EP.∴△OPE≌△FPC(AAS).

∴OE=FC=OA,OP=FP.∴AB-OA=CB-FC.∴BO=BF.∴△OBF为等腰直角三角形.

∴BP⊥OF,OP=BP.∴△BPO也为等腰直角三角形.

又∵点Q为OB的中点,∴PQ⊥OB,且PQ=BQ.∴△PQB是等腰直角三角形.;(3)拓展延伸:如图3,△AOE是将图1中的△AOB绕点A按逆时针方向旋转45°得到的三角形,连接BO,点P,Q分别为CE,BO的中点,连接PQ,PB.

若正方形ABCD的边长为1,求△PQB的面积.

;?;7.(2022六盘水)如图,将△ABC绕点A旋转得到△ADE,若∠B=90°,∠C=

30°,AB=1,则AE=.?

;综合提升训练;;;;;;;;;;;?;12.(2023凉山州)如图,在Rt△ABC纸片中,∠ACB=90°,CD是AB边上的

中线,将△ACD沿CD折