设计茶壶教案中班.pptx

汇报人:XXX2024-01-25设计茶壶教案中班

目录CONTENCT课程介绍与目标茶壶造型设计与创意茶壶材料选择与制作工艺茶文化融入与品茗体验环保意识培养及废弃物利用总结回顾与拓展延伸

01课程介绍与目标

茶壶的起源和发展茶壶的种类和材质茶壶与茶文化的关联介绍茶壶的起源、发展历程和不同地域、文化背景下的茶壶特色。展示不同种类和材质的茶壶，如紫砂、陶瓷、玻璃等，让孩子了解不同材质对茶壶功能和审美的影响。阐述茶壶在茶文化中的地位和作用，引导孩子理解茶具与品茶、论诗等文化活动的紧密联系。茶壶文化及历史背景

80%80%100%中班孩子学习特点与需求分析中班孩子处于具体形象思维阶段，对事物的认识依赖于直观形象和实际操作。孩子渴望得到认同和赞扬，喜欢模仿和表现自己，对新鲜事物充满好奇。需要提供丰富多样的学习材料和活动，以激发孩子的学习兴趣和积极性。认知特点情感需求学习需求识目标能力目标情感目标教学任务教学目标与任务激发孩子对传统文化的热爱之情，培养孩子尊重历史、传承文化的意识。培养孩子的观察、描述、比较和分类能力，以及动手制作茶壶的实践能力。让孩子了解茶壶的基本构造、种类和材质，以及相关的历史文化背景。通过讲解、示范、操作等多种方式引导孩子学习茶壶相关知识，组织孩子进行实践操作和游戏活动，加深对茶壶文化的理解和体验。

02茶壶造型设计与创意

紫砂壶瓷质茶壶铁壶经典茶壶造型欣赏与解析展示精美的瓷质茶壶，分析其色彩、图案和造型特点。了解铁壶的历史背景和使用功能，欣赏其粗犷、质朴的造型风格。介绍紫砂壶的起源、特点及制作工艺，欣赏其独特的造型和纹理。

将茶壶设计成具有人物特征的造型，如卡通形象、动物形象等，增加趣味性。拟人化设计抽象化设计文化元素融合运用几何图形、线条等抽象元素进行组合，创造出简洁、现代的茶壶造型。将传统文化元素如剪纸、年画等融入茶壶设计，体现民族特色。030201创意茶壶造型设计方法探讨

设计构思绘画表现模型制作作品展示孩子们自主设计实践引导孩子们发挥想象力，构思自己心目中的茶壶造型。指导孩子们运用画笔、颜料等工具将设计构思绘制成图稿。鼓励孩子们利用陶泥、橡皮泥等材料动手制作茶壶模型，锻炼动手能力。组织孩子们互相欣赏、评价作品，分享创作过程中的乐趣和收获。

03茶壶材料选择与制作工艺

不同材料特性及适用性分析质地细腻，可塑性强，适合塑造各种茶壶造型。烧制后质地坚硬，但易碎。透气性好，泡茶不失原味。需要较高烧制温度，成品具有独特的光泽和质感。表面光滑，透光性好，易于清洗。但韧性较差，制作时需小心谨慎。现代感强，耐腐蚀，易于清洗。但导热快，泡茶时需注意防烫。陶土紫砂瓷器不锈钢

制作工艺简介与操作示范手拉胚成型法将泥料放在转动的轮盘上，用手拉出壶身、壶嘴、壶把等部件，再组合在一起。这种方法灵活多变，可以制作出各种形状的茶壶。泥片镶接成型法将泥料打成泥片，按设计要求裁切、镶接成壶身、壶嘴、壶把等部件，再粘接成型。这种方法制作的茶壶结构严谨，线条流畅。模具成型法利用石膏模具将泥料压印出壶身、壶嘴、壶把等部件，再组合在一起。这种方法效率高，适合批量生产。

陶土、紫砂、瓷器泥料、不锈钢片等材料；轮盘、泥刀、刮刀、模具等工具。准备工具和材料根据孩子们的兴趣和意愿分组，每组选择一种材料进行制作。分组进行老师巡回指导，帮助孩子们解决制作过程中遇到的问题，鼓励孩子们发挥想象力和创造力，制作出独具特色的茶壶作品。制作过程指导将孩子们的作品展示出来，让大家互相欣赏、评价。老师对每件作品进行点评和总结，肯定孩子们的努力和成果。作品展示与评价孩子们动手制作体验

04茶文化融入与品茗体验

中国茶文化的历史与特点茶文化的传承意义中国茶文化简介及传承意义简要介绍中国茶文化的起源、发展历程，以及茶具、泡茶技艺等方面的特点。阐述茶文化在中华民族历史与文化中的地位，以及传承茶文化对于培养孩子们的文化自觉、审美情趣等方面的意义。

介绍品茗的基本步骤，包括观茶色、闻茶香、品茶味、评茶韵等。品茗基本方法讲解展示正确的泡茶方法，包括温壶、投茶、注水、奉茶等步骤，并让孩子们亲手体验泡茶的过程。泡茶技艺展示组织孩子们分组进行品茗体验，引导他们通过感官去品味茶的色、香、味、韵，并分享彼此的感受。品茗体验活动品茗方法分享和体验活动安排

鼓励孩子们分享自己在品茗过程中的感受和体会，引导他们发现茶文化中的美。分享品茗心得提供绘画、手工等材料，引导孩子们创作与茶文化相关的艺术作品，如绘制茶具、设计茶席等。创作茶艺作品组织孩子们学习并表演茶艺礼仪，如敬茶礼、谢茶礼等，让他们在实践中感受茶文化的内涵和魅力。表演茶艺礼仪孩子们感悟茶文化之美

05环保意识培养及废弃物利用

引导孩子们了解废弃物分类的重要性，学习如何区分可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾。通过图片、视