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2022年高三英语教学工作总结

2022年高三英语教学工作总结1

高三这一年，是充满了挑战和艰辛的一年。作为一位高三的英语老师，认真塌实地做好教学工作，把大部份的时间用来学习、研究新题型和高考备考。此刻把所做的工作总结如下：

一、加强研究，进步复习备考工作的针对性

认真学习并分析^p了高考题的类型，总结规律寻觅打破口。从历年高考试题的整体研究中找共性，开辟性地抓复习备考。在常规教学及复习备考中，始终抓住加大阅读量，开展泛读教学，加强阅读技巧的指导，构成有效的阅读策略，从根本上培养考生的良好的阅读习惯和逻辑思维本领。

二、制定方案，加强复习的目的性。

根据学生的详细情景，制定出实在可行的复习方案，把复习分为三个阶段。

1、夯实根抵，开展本领。

近年来高考英语逐渐侧重于语言本领的考察，对语言知识的直接考察相对地减少了。所以，在复习过程中，首先组织学生稳固各项根抵知识，同时经过不断的语言练习，掌握必须的技巧。在此根抵上，再经过科学系统的训练，开展本领，收到

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了事半功倍的效果。要求学生在上个学期第一轮复习的根抵之上，进一步熟悉稳固所学过的词组、句型和短语，为书面表达和阅读理解打下良好的根抵。

2、强化专题训练，回归根抵。

前半个学期，主要发展专题训练。针对高考的主要题型分别发展解题方法和技巧的指导。后半学期那末主要发展摹拟套题的训练，训练学生的答题方法、技巧和解题的速度。承受着高考临近，我根据学生的详细情景把握中档、低档题，这对学生获得高分是非常有利的。学生普遍都有这样的感觉：不少题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本原因在于对根抵知识的掌握不结子。所以，我让学生把复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识破绽，发展强化记忆和训练。

3、整理根抵知识，适当做一些高考题。

要在高考前夕找到良好的语言知识感觉和运用本领感觉就必须回归根抵，整理稳固根抵知识，用最充实、最满意的感觉来增强自我的自信心。同时，利用这段时间试着做近几年的高考题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题利益和命题手法。

三、狠抓教学环节，优化课堂教学促进备考。

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注意复习课的针对性。我们把复习重点放在学生的难点、弱点上以及常易出错或者失误的资料方面上，努力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练，做到举一反三、触类旁通。以学生为主体的教学原那末。复习课上我们注意加强学生的操练活动，让学生多动脑筋考虑问题，让他们尽可能多地举些例句，使他们能训练掌握语法的用法。

〔1〕坚持抓好阅读理解。阅读理解是高考的重头戏，占的比重最大。所以，在平时的教学活动之中我注重抓好这一环节，让学生每一天都做两篇摆布的阅读理解文章，进步阅读理解本领。

〔2〕抓好书面表达。平时针对近年高考常见的书面表达题型发展训练，并让学生利用早晚读节时间背诵范文，熟悉常见的表达方式。

〔3〕听力常抓不懈。三、四、五这几个月份，让学生利用每一天七点半的时间播放英语听力材料。进入六月份后，那么按照高考要求改在午时三点发展播放，让学生适应高考的要求温和氛。

〔4〕抓好测试、评价、反思及鼓开工作。除了每一个月的月考，每周还发展一次的测验，以此来检查复习效果。根据每次考试所反映出的问题发展适时的调整及改善，并及时找相关的同学发展谈心，与他们理解复习过程中的感受，分析^p

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他们在学习中存在的问题，一齐讨论解决的方法。从而使学生在学习上更具有针对性，感受到老师对自我的关爱，以更足的信心投入到学习之中。

放性试题，改变了以往拘泥于提纲写作的形式，不仅仅给考生供应了更为宽广的思维空间，也有利于考生对已掌握语言的发挥，对中学英语教学有进取的指导意义。

经过高三这一年地努力，自我的教学本领和自身的综合素质得到了进一步的提升，获得了显著的教学成果。

2022年高三英语教学工作总结2

20__届高三学生毕业后，按照指导的安排，我到了高二一级部英语组工作。担任三个教学班的英语课教学工作。担子重，身体累，心里更累。惟恐哪项工作做的不能让指导满意，对不起学生。一学期最终完毕了。下头简单地回顾一下开学以来所做的一些英语教学工作。

一、面向全体学生，为学生全面开展和终身开展奠定根底。

1、创设各种情景，鼓励学生斗胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。

2、为学生供应自主学习和直接交流的时机，以及充分表现和自我开展的一个空间。

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3、鼓励学生经过体验、理论、合作、探索等方式，开展听、说、读、写的综合本领。

4、创造条件让学生可以探索他们自我的一些问题