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《滚动乐园》教案案例
一、教材分析:
本课从课前准备开始到教学全部过程,全由学生体的活动贯穿
着:探索——感受——体验一一表现一一欣赏——评价各个环节。探
索:课前与学生交流,寻找能滚动的东西带入课堂,并让学生观察课
件滚动的物体。体现出自然和生活是第一课堂。创作表现来源于生活。
感受:在滚动玩耍时,看、摸、闻等触觉行为,看一看生活中哪些物
品易于滚动
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