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《社戏》读后感（通用29篇）

《社戏》读后感（通用29篇）

读完一本名著以后，大家一定都收获不少，这时就有必须要写一篇读后感了！那要怎

么写好读后感呢？以下是小编帮大家整理的《社戏》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。

《社戏》读后感篇1

在这几天中，我读了鲁迅生的作品，他的名字叫做《社戏》。这篇文章是反映农村

生活的，而我也在农村生活过一段时间，因此感觉很亲切。

当我读《社戏》的时候，一幅十分美丽的“农村夜景图”就浮现在我的眼前：蓝蓝的

天空，圆圆的明月，石板小桥，小巧玲珑的划船。“我”和一群活泼可爱的农村孩子来到

河边，下船、点篙，飞一般的在月下航行。沿途的夜景真美啊！豆麦散发出草香味、河边

的小草、朦胧的月色、淡黑的群山、依稀的赵庄、宛转悠扬的笛声，还有点点渔火。，这

些本来是农村中很普通的景色，而且也是农村孩子们熟悉的，但经过鲁迅生的一番艺术

加工，看上去简直变成了人人向往的神奇美景了。从这里也可以看出鲁迅生对农村的怀

恋，对他儿时外婆家的眷恋之情。这些都更激起我对农村的热爱。

鲁迅生真切的再现了当时农村孩子的精神风貌。在鲁迅生的笔下，一群普普通通

的农家孩子，一个个都是那么纯朴可爱，他们的心地又是那么高尚无私。在这些孩子们中，

我最喜欢双喜和七斤，他们勇敢无私，热情活泼，热爱劳动。双喜是一个讲义气的人，七

斤也常和小鲁迅抓蟋蟀，发生一些小矛盾也从不计较。他们和睦相处，是真正的好朋友。

读了这篇文章后，我觉得同学们之间更应该有谦让的精神，更应该和睦相处。

看完了这篇小说，我感受到鲁迅生对农村孩子们深深的爱，我觉得农村的孩子们也

很幸福。

《社戏》读后感篇2

鲁迅生的社戏，我看到一种天真烂漫的东西，作者通过对童趣事的回忆赞美农民的

善良与高尚。

因为书上写得大多都是反映农村景物的，因此读起来就显得特别亲切，一幅美丽的

“农村夜景图”仿佛映入我的眼帘：黑色的夜空、圆圆的明月、一座石板小桥、一只划船。

“我”和一群活泼可爱的农村孩子来到河边，他们下船、点篙。飞一般的在月下航行，沿

途的夜景真美呀！“豆麦散发出草香味，河边的小草、朦胧的月色、淡黑的群山、依稀的

赵庄、婉转悠扬的笛声，还有点点渔火等等。这些本来是农村中很普通的景色，也是我们

农村孩子很熟悉的，但经过鲁迅的一番艺术加工，看上去简直变成了人人向往的神仙美景

了。从这里也可以看出鲁迅对农村的怀恋，对他小时候在外婆家的眷恋之情。

《社戏》全文原有前后两个部分，课文节选自后一部分，描写作者幼时一段看社戏的

往事，表现对童年美好生活的回忆和留恋的心情。

本文的景物描写极具特色。作者采用写意笔法，从色彩、气味和声响等方面，描绘了

月夜行船、船头看戏、午夜归航这几个画面，情景交融，充满水乡特色。色彩如豆麦的

“碧绿”，远山的“淡黑”，月光的“皎洁”，渔火、灯光的“红”，航船的“白”；气

味如豆麦和水草的“清香”等；声响如船行的“潺潺”声，孩子们的笑声，横笛的“宛转，

悠扬”，诸方面写得简洁干净，生动传神。作者还运用各种比喻、拟人等手法，如表现船

行之快，用远山来陪衬，“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向

船尾跑去了”；直接描写船，“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”，化

静为动，增加了景物描写的效果。

本文并不想一般地谈论文章结尾的写作技巧。“人生经验通感”也不是只靠结末一句

才发挥自己的威力。它可以在行文中无处不在，渗透全文。但鲁迅却还能在读者即将要放

下书本时又使他们欲罢不能。手中的书本合上了，心里的人生经历的书本却又翻开了。

《社戏》读后感篇3

鲁迅生在《社戏》这篇文章中描述了他和乡村小伙伴双喜、阿发、桂生的真诚单纯

的友情和快乐，赞美了他们勤劳质朴、热情无私的品质。

鲁迅在外婆家留下了许多美好的回忆，其中最喜欢的就是看社戏，整个看戏过程是一

波三折。刚开始，鲁迅借不到船，大家都热心的四处帮忙打听，可船都被人家定下了，鲁

迅的朋友下午看戏回来，都为鲁迅叹息，后来他们借了八公公的船，才去看了戏。回来时，

他偷了六一公公和阿发家的罗汉豆，小伙伴们年龄大点的烧火，小的剥豆，那也是鲁迅吃

过的最好的豆了。所有的小伙伴中我最喜欢的是双喜。他细心，考虑周全，好客且处处替