机电一体化技术专业教学标准.pdf

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开放大学中高衔接开放式人才培养模式改革工程〞

机电一体化技术专业教学标准

专业名称：机电一体化技术

专业代码：580201

招生对象：中等专业学校、技工学校、职业高中一样或相近专业一年级在读学生。

学制：中高学制5年，实行弹性学制，最低毕业年限4年，学籍8年有效。

学历：开放教育专科

毕业要求

本专业最低毕业学分为76学分。

本专业实行完全学分制管理，学生获得的学分满足毕业最低总学分和各课程模块最低学分设置

要求，到达最低毕业年限，满足各项毕业条件，可获得毕业证书。

就业面向

1．效劳面向

面向及周边地区烟草行业、装备制造、机械加工、矿产、铁路等行业，培养效劳于地方相关产

业的技术性人才。

2.就业岗位〔群〕

就业单位：毕业生主要面向各种机电工厂、矿产类工厂、生产制造等企业，从事产品生产，机

电设备的安装、检测、维修以及设备和生产管理等；以及向机电设备经营销售部门从事机电产品和

设备销售和售后技术效劳等。

工作部门：生产车间、设备管理部门、生产运行维护部门、施工安装部门、销售部门以及售后

效劳部门。

就业岗位：机电产品设计和零件加工工艺设计；机电设备维修和维护；普通机床和数控机床操

作与产品加工；机电产品营销；机电产品生产、安装、调试以及技术管理、技术效劳等。

培养目标与规格

1、岗位〔群〕工作任务与职业能力分析

本专业对以机电行业进展了职业群与岗位群调研。通过调研了解市场人才需求和岗位技能要求

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及生产过程技术要求等，由此进展工作岗位、工作任务、职业能力与素质要求等综合分析，确定本

专业面向的职业岗位〔群〕和培养目标定位。根据调研分析结果，我们确定机电一体化技术专业的

学生适应机电行业行业的职业岗位主要有几方面：一是机电设备操作；二是机电设备安装和调试；

三是机电设备维护维修与售后效劳。

岗位〔群〕工作任务与职业能力分析

岗位〔群〕工作任务职业能力知识、能力、素质要求

机械绘图和识图；知识要求：

机械零件测绘；具有机电一体化工程的工

能够进展零部件测绘；

零件加工工艺编制；程制图、电工电子技术根

机电设备能够编织普通零件加工工

使用普通机床加工机械底、电机拖动与变频技术、

操作(机械艺；

零件；机械设计根底、机械制造根

零部件生能够应用工具或设备对机

机械零件钳工维修；底、机电设备诊断与维修、

产)械零件进展加工；

使用数控机床完成零件机电一体化技术等专业知

能够进展机械产品装配。

加工；识。或者可编程控制器应

机械零件检验。用、可编程控制器应用实

机电一体化设备的机械