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2011级人才培养方案

经济与管理系

2011年7月

经济学专业（020101）

人才培养方案

专业分析

经济学是研究人类社会各个发展阶段人们经济关系的发展规律、国民经济运行、经济管理、资源有效配置和提高经济效益的科学。经济学专业是以一级学科命名的基础性专业，其专业知识和技能在现代社会具有强烈的现实性、实践性和广泛的应用范围。因此经济学专业以理论经济学为主导，以金融、财务管理等学科为方向，培养具有经济分析、金融运作、营销策划和财务管理等能力的应用型高级人才。

经济学专业作为我国最早开设的经济类专业，对我国的经济发展过程中的问题进行了理论探讨和实践指导。我国经济学（财经类）高等教育源于20世纪初，到1948年，全国约有70多所院校开设商科系，1979年后经济类教育步入重要的恢复阶段。经济改革的深化对财经类人才的需求日益升温，尤其是我国建立社会主义市场经济以来，一方面是我国市场经济的发展为经济学提供了广阔的舞台，提高了人们对经济学的认同度；另一方面是经济学专业知识涉及范围广、注重基础研究的特点，使学生无论是就业还是深造都有充足的选择余地。1999年7月，中国高校扩大招生，财经学科门类是扩招规模和增幅最大的学科。经济学专业的教学模式进一步从以教师为中心向以学生为中心转变，教学方法进一步从系统讲授向边学边用转变，教学环境进一步从课堂向真实工作环境转变。

根据经济学专业的发展趋势和市场需求的特点，我们将采用“一、二年级打基础，三年级定方向，四年级重技能”的教学模式，合理设置专业课程模块，学生自主选择，适度分类培养。以理论经济学为基本平台，分为金融学、财务管理两个方向，对学生进行分方向教学，强化学生实践技能培养，实现理论知识和实践技能的有效结合，突出培养具有创新意识和实践能力的高级应用型人才。

第一、金融学方向。金融学是经济学的分支，金融学的基本原理和方法是经济学的基本理论与方法在金融领域中的扩展与应用。金融是现代经济的核心，企业的发展离不开对资金的融通，更离不开对资金的合理使用。经济学专业的学生开设了金融学所需的经济学、货币银行学、国际贸易、国际金融、保险学、证券投资等专业课程，全面提升学生从事银行、证券等金融行业的竞争力。

第二、财务管理方向。财务管理将科学的决策方法运用于理财活动的方方面面，合理分担企业的投、融资风险，选择最佳分配、投资方案，以最低成本为企业筹资等。相对于经济学，财务管理更强调对微观企业的调控指挥。经济学专业的学生开设了财务管理、审计、市场营销、经济法、项目评估等课程，学生可在此基础上报考会计的从业资格证和会计师考试。

从1979年改革开放到现在，我国经济发展取得了巨大成功，经济建设的发展，要求我们研究有限的经济资源如何配置才能取得最佳的经济效益；社会经济体制改革，要求我们研究采用什么样的经济体制，建立什么样的所有制关系、分配关系及运行机制，才能促进经济效益的提高。这些问题的解决都需要具有经济学专业知识背景的人员来完成。

随着我国现代资本市场日趋完善，市场经济活动日趋复杂，用人单位对经济学专业的人才需求不断增加。2008年7月《山东省人才供需预测报告》分析认为，至2010年，经济学类专业将会供不应求。从2002年到2010年，就业匹配最好的专业是经济学。今后五年山东各行业对学科专业人才需求首推经济学专业。据统计截止到2009年5月底，在济宁市工商行政管理部门注册的各类企业共计239291户其中内资企业9926户，私营企业24841户，外资企业1113户，个体户202629个，农民专业合作社782个。各类企业的升级换代的发展急需读懂国家政策、看清市场行情、掌控经济运作的经济学方面的人才。

经济学专业毕业生就业去向分布比较广泛，有着“管理者孵化器”的美称，能在综合经济管理部门、经济政策研究部门和企事业单位，从事经济分析、预测、市场营销和经济管理工作；具有在经济学各个分支学科攻读研究生学位的能力；经济学专业毕业生也可在学校、科研单位从事教学和科研工作。

二、培养目标

经济学专业培养在德、智、体、美等方面全面发展，适应社会主义现代化建设需要，具备扎实的经济学和现代西方经济学的理论基础，掌握现代经济分析方法和国内外商贸规则，具有向经济学相关领域扩张渗透的素质和能力，能在综合经济管理部门、经济政策研究部门和企事业单位，从事经济分析、金融运作、营销策划和财务管理等工作，具有创新意识和实践能力的高级应用型人才。

三、培养规格

毕业生应在知识、能力和素质三方面达到以下要求：

（一）知识要求

1．文化基础知识：掌握思想政治基本原理、必备的英语知识、计算机应用的基础知识、一定的文学、社会学、艺术修养等方面的知识；具有必备的体育知识、就业知识和一定的军事常识。

2．专业基础知识：具有必备的数学基础知识、政治经