统编版高中语文必修一《红烛》课件教学说课.pptxVIP

;咀嚼诗歌的语言，把握诗歌的意象。;;;;;;;;;

红烛/啊！

既/制了，便/烧着！

烧吧！烧吧！

烧破/世人的/梦，

烧沸/世人的/血——

也救出/他们的/灵魂，

也捣破/他们的/监狱！

红烛/啊！

你心火/发光/之期，

正是/泪流/开始/之日。

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;英国诗人乔治·戈登·拜伦：雪莱是世界上最不自私的人，别人和他相比就几乎全都成了野兽。?

现代诗人徐志摩：我实在够不上读他，因为太浓厚伟大了。他的小诗，很轻灵，很微妙，很真挚，很美丽，读的时候，心灵真是颤动起来，犹如看一块纯洁的水晶，真是内外通灵。?

现代文学家郭沫若：雪莱是我最敬爱的诗人中之一个。他是自然的宠子，泛神宗的信者，革命思想的健儿。他的诗便是他的生命。他的生命便是一首绝妙的好诗。;;文题解说;;;;;;;第一部分（1—12节）：

献歌——献给云雀的赞歌

第二部分（13—17节）：

探源——探寻云雀之自由、欢欣的源泉。（为什么云雀是自由、欢欣的呢？）

第三部分（18—21节）：

祈愿——面对现实的困境，希望像云雀一样歌唱。

;致云雀;;

;;;通感又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。

1.“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”--朱自清《荷塘月色》。

2.“你笑得很甜”;;第四层：13——17

第13节，承上启下、设问神圣音流的原因

第14节，“赞婚的合唱”?传统的婚姻制度?人压迫人的秩序的一个组成部分；“凯旋的欢歌”?即使凯旋也是战争，是暴力以及对人的剥削。合唱及欢歌都注定浮夸贫乏。

第15节，艺术与生活的体现云雀欢乐不仅来源于生活还有对同类的爱和对痛苦的绝缘。;;第16节，云雀歌声甜美原由，诗人对现实无奈。诗人对正义真理爱得深沉，但这爱却不为世人所理解。

第17节，诗人对死亡态度，乐观，无所畏惧。;?;;;;;;;;;;④诗人发挥奇特的想象，把云雀比作诗人，比作深闺中的少女，比作萤火虫，使云雀美丽的形象生动地展现在读者的面前，突出云雀能够带给人们希望，唤醒人们的灵魂。

⑤诗人把云雀的歌声同春雨、婚礼上的合唱、胜利的歌声对比，突出云雀歌声所具有的巨大力量。;;;雪莱名言

1.冬天已经到来，春天还会远吗？?

2.过去属于死神，未来属于你自己。?

3.辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。?

4.希望会使你年轻，因为希望和青春是同胞兄弟。?

5.我们愈是学习，愈觉得自己的贫乏。?

6.微笑，实在是仁爱的象征，快乐的源泉，亲近别人的媒介。

有了笑，人类的感情就沟通了。?

7.一个人如果不是真正有道德，就不可能真正有智慧。;;;高飞复高飞，

汝自地飞上；

宛如一火云,

振翮泛寥苍,

歌唱以翱翔，

翱翔复歌唱。;