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部编三年级下册语文教案(1)

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部编三年级下册语文教案(1)全文共1页，当前为第1页。部编三年级下册语文教案

部编三年级下册语文教案(1)全文共1页，当前为第1页。

全部优秀的语文教师都应当具备宏阔的课程视野和远大的职业境界。语文老师应当不断提升自己的教学质量，而语文教案对他们有许多帮忙。下面是我为大家收集有关于部编三年级下册语文教案，盼望你喜爱。

部编三年级下册语文教案1

教学目标：

1.认识本课8个生字。会写8个字。

2.正确、流畅地朗诵课文，能在朗诵中叙述出对毛主席的崇敬之情。

3.初步懂得饮水思源的道理。

教学重点：理解课文内容，正确、流畅地朗诵。

教学难点：立石碑的意义

教学时间：三课时

教学预备：课件查找相关生字

根底学问：

生字：

挖:Wwa左右构造查提手旁

组词：挖空心思讽刺挖掘

迁:Qqian半包围构造查走之旁

组词：迁就见异思迁时过境迁迁居

部编三年级下册语文教案(1)全文共2页，当前为第2页。席:Xxi半包围构造查广字旁

组词：凉席首席席卷天下

担:Ddan左右构造查提手旁

组词：扁担担子一担水

浑:Hhun左右构造查水字旁

组词：浑身解数浑然一体浑浊

坑:Kkeng左右构造查土字旁

组词：泥坑焚书坑儒坑害火坑

渗:Sshen左右构造查水字旁

组词;渗出渗入渗透

盐：Yyan上下构造查皿字旁

组词;精盐盐湖食盐海盐

区分字：

渗()坑()浑()但()

参()抗()混()担()

教学过程：

第一课时

一、揭示课题。

1.同学们，当你得到亲人的关心，伴侣的帮忙时，你该怎样?即使过了很长时间也应当怎样?

2.今日我们就学课文《吃水不忘挖井人》，学习了这篇课文，信任你肯定会受到启发的。

部编三年级下册语文教案(1)全文共3页，当前为第3页。二、初读课文，读准字音。

1.学生借助拼音自读课文，要求读准字音。

2.指名读，检查朗诵状况。(正音：“吃水〞“瑞金〞“沙洲坝〞等)

3.齐读课文，要求读得正确流利。

4.自在读课文，画出要控制的生字，控制生字的读音。

三、解题引入，整体把握。

1.自己读课题，讲讲题目的意思。

2.细读课文答复下列问题：

(1)写谁吃水不忘挖井人?这个挖井人是谁?

(2)课文讲的是一件什么事?

3.毛主席为什么带着战士和乡亲挖井，乡亲们又是怎样叙述对毛主席的感激之情的?带领这个问题，深入学习。

四、读听结合，理解第一自然段。

1.指名读，有几句话?

(1)读讲第一句，(指一名)其他同学听辨他说得对不对。把表示地点的词(“瑞金〞“沙洲坝〞)画下来。

(2)读讲第二句，其他同学听辨。画出表示地点的词(“江西〞)。

(3)练习说话：说说“瑞金、沙洲坝、江西〞三个地点有什么关系。

部编三年级下册语文教案(1)全文共4页，当前为第4页。2.教师讲背景，学生细听。

毛主席在江西瑞金，动员和依赖大众，建设红色按照地，领导人民闹翻身，求解放，为劳苦群众谋幸福，在这期间有许多鲜为人知的感人故事，下面讲的故事就是毛主席在江西领导革命时候发生的事。

五、读想结合，理解第二自然段。

1.指名读第二自然段，其他同学动笔画几句话。

2.毛主席在那儿住的时候看到什么?哪句写着呢?再细读这两句话思量这个问题。

(1)从“很远〞这个词看出什么?(画出这个词)

(2)想象，没有水吃，会有哪些困难?结合这两句话来想象。

(3)毛主席会怎么想呢?

3.则毛主席是怎么做的?读第三句讲一讲。

(1)“带着〞是怎么做?画上这个词。

(2)想象挖井时会受哪些累?

4.为什么毛主席要带着战士和乡亲们挖井?(到处为人民着想，为人民大众解除疾苦)

小结：这一自然段有三句话，前两句写毛主席挖井的缘由是沙洲坝没有井，吃水到很远的地方去挑，后一句写毛主席带着战士和乡亲挖了一口井。朗诵这句时，要读好刚刚画出的词，体会这两句的顺序。

部编三年级下册语文教案(1)全文共5页，当前为第5页。5.看图，这就是井挖好之后，人们最终能喝着清凉甘甜的水后，那激动兴奋的场面：

(1)毛主席和乡亲们在干什么?

(2)想象他们之间会说什么?(练习说话)

过渡：毛主席这样关怀人民，则沙洲坝的乡亲又是怎么做的?

作业：写本课生字

第二课时

一、突出重点，突破难点，理解第三自然段。

1.看第二幅图，讲讲图上画的是什么?

2.书上是怎么写的?读第三自然段，用几句来写的?

(1)“立〞是怎么回事?“时刻〞怎么讲?

(2)讲讲“吃水不忘挖井人，时刻想着毛主席〞这句话的意思。

(3)把这句话画下来，想乡亲们为什么要立这块碑?为什么要在解放后立碑?

3.老师解说：因为乡亲们听见的不仅仅是解决人民多年未解决的吃水问题，而是