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第2节科学探究:液体的压强
第一课时液体压强的特点
教学目标
【知识与技能】
1.通过观察实验,认识液体内部存在压强及液体内部压强的方向.
2.通过实验探究,解释液体压强的大小跟什么因素有关.
3.能熟练地运用液体压强的公式p=ρhg进行计算.
【过程与方法】
1.能联系生活实际,感知液体压强是一种客观存在.
2.根据固体压强的概念,设计出证明液体压强存在的实验方法.
3.能通过实验探究体会到液体压强的大小与什么因素有关.
【情感、态度与价值观】
在观察实验中,培养学生的科学态度,对学习的过程、知识和方法进行总结,梳理所学知识,学会反思.
重点难点
【重点】
知道液体压强的特点.
【难点】
液体压强产生的原因,探究影响液体压强大小的因素.
教学过程
知识点一科学探究:液体的压强
【自主学习】
阅读课本P148-150,完成以下问题:
1.液体对容器的底部和侧壁都有压强.液体压强产生的原因是液体受重力和液体具有流动性.
2.液体内部向各个方向都有压强,压强随液体深度的增加而增大;同种液体在同一深度的各处、各个方向的压强大小相等;不同的液体,在同一深度产生的压强大小与液体的密度有关,液体密度越大,液体的压强也越大.
【合作探究】
演示液体压强
从上图我们可以看到潜水员进入水中需要穿潜水服,水坝要建造成上窄下宽的.这些事例说明了什么?
答:说明了液体是有压强的.
探究一液体压强的存在
如图所示的三个实验中的现象分别是什么?这些现象证明了什么?
答:甲、乙橡皮膜向外凸出,证明液体受重力作用,且有流动性,对容器底和侧壁有压强;丙中越往下的孔喷出的水越远,说明越深的地方水的压强越大.
演示一U形管压强计
1.U形管压强计的构造是怎样的?
答:U形管压强计主要由U形管、橡皮管、探头、橡皮膜组成.
2.U形管压强计的用途是什么?
答:是测量液体内部压强的仪器.
3.简述U形管压强计的工作原理.
答:当将U形管压强计的探头放入液体内部某处时,U形管内左右两侧液面就会出现一定的高度差h,两边高度差越大,表示探头处橡皮膜受到的压强越大.
探究二液体内部压强的特点
向一侧壁扎有两小孔的塑料瓶中装入液体,观察其现象.
可看到液体能从容器侧壁的孔中喷出.说明液体对容器侧壁有压强,它的大小与哪些因素有关呢?液体压强的特点又是怎样的呢?
答:实验目的:研究液体内部的压强的特点.
实验器材:微小压强计.
实验原理:如果液体内部存在压强,放在液体里的薄膜就会变形,U形管的两侧液面就会产生高度差.
实验步骤:①保持探头在水中的深度不变,改变探头的方向,探究液体内部同一深度各个方向压强的关系.
②增大探头在水中的深度,探究液体内部的压强与深度有什么关系.
③换用不同液体,探究在深度相同时,液体内部的压强是否与液体的密度有关.
实验现象:①同种液体内部同一深度,向各个方向的压强都相等.②同种液体内部压强,深度越深,压强越大.③深度相同时,液体密度越大,液体内部压强越大.
实验分析及结论:①液体内部存在压强.②在液体内部的同一深度处,向各个方向的压强都相等.③深度越深,压强越大.④液体内部压强的大小还跟液体的密度有关,在深度相同时,液体的密度越大,压强越大.
【教师点拨】
1.压强计上的胶管不能弯折.
2.实验前出现U形管中液面不平时,拆掉胶管接头处,重新接好.
3.深度是指从液面向下到某处的竖直距离,用钢尺可以读出深度大小.
4.实验过程中用到了控制变量法和转换法.
【跟进训练】
用同一压强计探究液体内部压强的情景如图所示,其中乙(选填“甲”或“乙”)图中橡皮膜底部受到液体压强更大;若两烧杯中分别装的是盐水和水(ρ盐水>ρ水),根据实验现象,可以确定B(选填“A”或“B”)杯中装的盐水,这是因为在相同的深度,液体密度越大,液体压强越大.
知识点二液体压强的计算
【自主学习】
阅读课本P150-151,完成以下问题:
计算液体压强的公式为p=ρgh.p表示液体压强,单位是Pa;ρ是液体密度,单位是kg/m3;g是常量;h是液体的深度,单位是m.
【合作探究】
1.液体的压强跟液体的密度、深度有关,那么液体内部某处压强的大小如何确定呢?
答:如图所示,在底面积为S的容器中装有密度均为ρ的某种液体,在深度为h处有一点为A.
这个液柱的体积是:V=Sh.
这个液柱的质量是:m=ρV=ρSh.
这个液柱对平面的压力是F=G=mg=ρgSh.
平面受到的压强是p=eq\f(F,S)=ρgh.
因此,深度为h处液体的压强为p=ρgh.
2.液体对容器底部的压力大小与液体的重力大小一定相等吗?
答:不一定相等.如图所示,在不同形状的容器中,由F=pS=ρghS、G=ρgV计算可知F甲=G液,F乙G液,F丙G液.
【教师点拨】
p=ρgh计算中应注意:
(1)液体内部
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