广东省中山市共进联盟2023-2024学年八年级下学期期中语文试题及答案.docxVIP

广东省中山市共进联盟2023-2024学年八年级下学期期中语文试题

一、名句名篇默写

1．默写古诗文。

（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。

①蒹葭萋萋，??????????????。（《诗经·秦风·蒹葭》）

②????????????，?胡为乎泥中??（《诗经·邶风·式微》）

③?????????????。?????????????。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。（陶渊明《桃花源记》）

④青树翠蔓，?????????????，?????????????。（柳宗元《小石潭记》）

（2）在“古诗苑漫步”综合性学习中，小语做了一个分门别类辑古诗的表格，请你帮她补充完善。

以诗寄情

情感

诗句

篇目

率真自然的爱慕之情

①??????????????，君子好逑。

《诗经·周南·关雎》

思而不见的无奈之情

②一日不见，??????????????。

《诗经·郑风·子衿》

乐观豁达的劝慰之情

③???????????????，??????????。

王勃《送杜少府之任蜀州》

婉转含蓄的求仕之情

④?????????????，?????????????。

孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》

二、语言表达

2．小语在默写《诗经·关雎》时，常把“在河之洲”的“洲”写成“州”，请结合下面的知识卡片，告诉她怎样避免这个错误。

知识卡片

州：旧时的一种行政区划。东汉时将全国划为十三州。此后，?地方行政上基本上分州、郡、县三级。

洲：形声。从水，州声。“洲”本作“州”，后人加水以别州县之字。本义：水中的陆地。

三、基础知识综合

主持人写了一段开场白，请你帮他完善稿件。

亲爱的同学们，大家好！我是今天“和朱自清一起‘谈’经典”阅读分享会的主持人。

经典是我们共有的精神家园，______着文化基因，______着情感认同，______着时代风貌，______着文化自信。徜徉于经典的海洋，没有冗杂的（1）jībàn和束缚，?周围的喧嚣似乎也?（2）?xiāoshēngnìjì了，?这是同学们共同的阅读感受。

经典就如繁星，照亮中华文化的天空；__________，__________；__________，_________。

同学们，“和朱自清一起‘谈’经典”阅读分享会即将拉开?（3）?wéimù，让我们享受一场文化的盛宴呈现在眼前。

3．根据拼音写出相应的词语

（1）?jībàn()??（2）?xiāoshēngnìjì(???????????)??（3）?wéimù(?????????)

4．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（????）

A．凝结??彰显??记录??携带?B．彰显??携带??记录??凝结

C．携带??凝结??记录??彰显?D．携带??彰显??凝结??记录

5．根据画波浪线句子提供的语境，仿写两个句子。??

例句：经典就如繁星，照亮中华文化的天空；

，??????????????；

，????????????????。

6．文章结尾横线的句子是病句，请修改，让其表达明确。??

原句：让我们享受一场文化的盛宴呈现在眼前。

修改：______________________________________________________。

四、语言表达

7．小语对《经典常谈》中《说文解字第一》很感兴趣，了解了造字和用字的六个条例，即“象形、指事、会意、形声、转注、假借”，并用造字法来探究字义。请你参考小语探究“武”字的例子，选择会意字“孝”“信”“明”其中的一字进行探究。??

例：“武”是会意字，字形结构：上面是表示武器的“戈”，下面是表示脚趾的“止”，它的含义是征伐示威，引申为勇敢、英勇。

五、填空题

8．在谈读书心得的环节，同学们畅所欲言，请你参与讨论。

老师：《经典常谈》中十三个专题这样划分：??《说文解字》/《周易》《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书/《战国策》??《史记》??《汉书》/诸子/辞赋、诗、文，你们认为这样编排的依据是什么呢?

你：（1）????????????????????????????????????????????????????????。

老师：叶圣陶曾说，读《经典常谈》，切不可死记硬背“书籍名，作者名，作者时代，书籍卷数”。那应该用怎样的读书方法读这部经典作品呢?

小语：我们可以按需“点”读。比如说，如果对古代的祭祖和婚丧嫁娶仪式比较感兴趣，想要了解更多，那么可以阅读（2）??????????????。

小文：我们还可以兴趣“联”读。比如《诗经第四》与（3）??????????????联读，可以更完整地了解中国古代诗歌的发展过程和成果。

六、名著阅读

9．作者在序言中说：“如果读者能把它当作一只船，航到经典的海里去，编撰者将自己庆幸，在经典训练上，尽了他做