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水利专业课程思政艰苦奋斗案例分享

作为水利专业教师，如何将思政教育融入到水利专业课程中，帮助学

生树立艰苦奋斗的精神，这是一个重要的问题。下面分享一个案例。

我在一门名为“水文与水资源”的水利专业课程中，为学生设计了一

个关于水资源利用的小组项目。该项目的目标是让学生了解水资源的

重要性和稀缺性，并探讨如何利用现有的水资源，实现可持续发展。

同时，我也在项目中引入了一些思政教育的元素，帮助学生理解艰苦

奋斗的精神。

在项目中，我特别要求学生分组，并在分组中考虑到多元化，确保每

个小组中的学生都具有不同的背景和专业。这有助于学生之间相互交

流、合作，更好地理解不同的观点和思考方式。

在课堂上，我讲解了有关水资源的知识和背景，并给学生提供了相关

文献和资料。我还组织了一次小组讨论，鼓励学生分享自己的想法和

观点。在讨论过程中，我积极引导学生关注国家的水资源政策和规划，

以及人们对水资源的利用方式和不良后果。同时，我还强调了水资源

稀缺的现实情况，鼓励学生将资源利用的问题作为一个严肃的问题来

对待。

为了让学生更好地理解艰苦奋斗的精神，我还介绍了一些有关水利工

程施工和维护的案例。例如，我提到了杨洪武同志在宜春干流治理工

程中的事迹，以及修建神华集团旗下的盘锦煤矿矿井下水利工程的困

难和挑战。通过这些案例，我希望学生能够深入了解水利工程的艰苦

奋斗过程，并从中汲取奋斗的力量和精神。

在项目的最后，每个小组需要提交一份包含对水资源的定义、利用方

式、影响等方面的报告。我通过对报告的评估，评选出了一些最优秀

的小组，并对他们进行了表彰和奖励。这不仅激励了学生的学习积极

性，也为学生接下来，我们以水利专业的《水工建筑学》课程为例，

分享一个思政艰苦奋斗的案例。

在水利工程领域，安全是一项非常重要的要求。因此，在《水工建筑

学》课程中，教师不仅仅要传授专业知识，更要教育学生重视安全。

为了增强学生对于安全的认识，某位老师在课堂上采用了一个案例教

学的方式，来引发学生的思考和探究。

案例内容是一次水坝坍塌事故。老师通过展示图片和视频，向学生讲

解事故的起因、过程和后果，并提出了一系列问题，引导学生深入思

考，例如：

1.这次事故的原因是什么？

2.你认为当时的施工单位是否存在安全隐患？

3.事故后，当地政府和有关部门应该采取哪些措施？

4.如果你是当地政府或者相关部门的领导，你会怎么做？

在学生进行讨论和答案交流后，老师再次向学生阐述了水利工程中安

全问题的重要性，并强调了工程建设中的人文精神。通过这次案例教

学，学生们不仅加深了对于安全的认识，也明确了在工程建设中人文

精神的重要性。

此外，在这门课程中，老师还通过讲解水利工程的历史发展，介绍了

一些具有代表性的水利工程，例如三峡水利工程等。这些内容不仅加

深了学生对于专业知识的理解，也激发了学生对于水利事业的热爱和

信心。

总之，在水利专业的课程中，思政教育不仅要贯穿在专业知识的教学

中，更要通过案例教学等方式，引发学生的思考和探究，提升学生的

综合素质和人文精神。