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幼儿园环境创设总结5篇精选

总结，可把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学

的结论，便发扬成绩、克服缺点、吸取经验教训，使今后的工作少走弯路、多出成果。

下面是小编给大家精心挑选的工作总结，希望能帮助到大家!

幼儿园环境创设总结篇一

设计思路

让幼儿明白噪音也是一种污染，我们保护环境可从减少噪音开始做起。培养孩子们

的动手能力，在活动中得到知识，找到快乐。明白保护环境，每个小朋友都可做到。

活动目标

1.萌发幼儿想办法控制噪音的兴趣

2.发展幼儿动手动脑的能力

3.通过探索，引导幼儿想办法减少自己在生活中遇到的噪音

活动准备

1.幼儿已具备乐音与噪音的生活经验

2.椅子、桌子、杯子、碗、铁桶、双面胶、透明胶、海绵、布条、棉花、小地毯、废

报纸及各种软硬材料;记录纸、笔

活动过程

一、幼儿倾听噪音，导入活动

1.请助教老师隐藏在黑板下，利用一些工具制造噪音，让小朋友注意听。

准备一些很嘈杂的噪音，钢琴曲及欢快的儿歌等等，让孩子感受噪音和乐音的区别。

2.提问：你听到了一些什么?

这些声音是什么东西发出来的?听了这些声音后你有什么感觉?

你们有什么办法减少这些噪音?

二、引导幼儿进行两种物品相碰撞操作

1.老师今天准备了很多东西，想请小朋友也来试一试，哪些东西相碰撞时发出的声音

很吵很大?哪些东西相碰撞是发出的声音很小?请把你的发现记录下来。

2.小组讨论、讲述自己的操作活动

哪些物品与任何物品相碰撞时发出的声音比较小?

哪些物品与别的物品相碰撞时发出的声音比较大?

你们喜欢听哪种?为什么?

三、引导幼儿分小组讨论减少噪音的方法，并相互交流

1.我们一起来动脑筋想一想，用什么办法可减少我们生活中常见的一些噪音?

2.启发幼儿自选材料，动手操作，解决问题

活动延伸

让孩子们找找我们的教室里有什么噪音，有什么办法可解决，请孩子们自己动手，

将自己的想法用行动表示出来。

幼儿园环境创设总结篇二

幼儿园是孩子们的第二个家,是孩子们的天空和乐园。他们白天大部分时间是在这里

渡过的。我们要营造一种美而和谐的环境，促进幼儿的个性发展，能陶冶性情，发展智能。

我班的幼儿年龄均在5——6岁之间，在这时候的孩子表现为好奇、好问、好学，有

意注意开始占明显优势。凡事都爱围着讨论，问个为什么，更爱参与其中。5——6岁的

孩子能够表现较丰富多彩的形象和色彩，传达内心的愿望和情感，向人们述说自己的存在。

利用这一特点，我班的环境创设都从孩子的角度来考虑，尽可能提供各种操作性、探索性

的环境来满足幼儿不同的需要。

根据上总的指导思想，我班的环境创设总目标为：

1、创设与教育相适应的优良环境，能满足幼儿的需求和兴趣，对幼儿能起良好的潜

移默化的作用。

2、通过环境的创设，激发幼儿的想象力，在艺术欣赏中进行艺术创作。

3、锻炼幼儿动手动脑、手脑并用的作用。

一、楼梯墙饰

楼梯是孩子们每天经过的地方，利用他们的无意注意，引起他们的求知欲，获得知识，

获得美感。

现在的季节是冬天，那冬天的小动物是怎样过冬的呢?幼儿对这个问题很感兴趣，我

们利用废旧物资做出一幅墙饰“动物过冬”目的是告诉幼儿各种动物是怎样过冬的，增加

幼儿的百科知识。同时节约了开支，又可使墙饰更加丰富多彩。

二、走道的墙饰创设

走道墙饰是幼儿的作品为主，内容紧扣美育

活动内容，有绘制的、有点画的还有涂色的，我们称它为“幼儿天地”如：“圆弧的

世界”利用各种弧线，巧妙设计各种图画，为孩子们创设一片想象的天空。看，时而游来

一条红艳艳的大鲤鱼;时而是可爱的小鸡破壳而出;时而飞来一只漂的小鸟……在圆弧中创

作各种图画，既有趣、又生动，同时锻炼幼儿用各种水彩进行涂色。“我的好朋友——计

算机”目前计算机是时代进步的一个标志，平时幼儿在家都接触过计算机。但作为一个系

统的知识，幼儿又懂非懂，结合近期教学主题“我生活的时代”我们在墙上绘制出一幅

有关计算机的知识画，系统介绍计算机的组成部分，特殊作用及简单的操作方法，培养幼

儿