天气记录幼儿园中班科学教案.pptx

汇报人：2023-12-23天气记录幼儿园中班科学教案

目录课程介绍与目标教学内容与方法教学过程与步骤评估与反馈教学资源与环境延伸活动与拓展

01课程介绍与目标

背景天气是我们日常生活中不可或缺的一部分，对于幼儿园中班的孩子们来说，了解天气变化不仅有助于培养他们的观察力，还能激发他们对自然现象的好奇心。目的通过本课程的学习，使幼儿能够掌握基本的天气知识，学会观察和记录天气变化，培养他们的科学素养和环保意识。教案背景及目的

天气记录在幼儿园科学教育中的重要性培养观察力观察天气变化有助于培养幼儿的观察力和注意力，让他们学会发现身边的变化和规律。激发好奇心天气变化常常伴随着一些有趣的现象，如彩虹、雷电等，这些都能激发幼儿的好奇心，引导他们去探索其中的奥秘。科学素养培养通过了解天气变化的原因和规律，幼儿可以逐渐建立起对自然科学的认识和兴趣，为将来的学习打下基础。

使幼儿了解基本的天气类型和特征，如晴天、雨天、雪天等。知识目标能力目标情感目标培养幼儿观察和记录天气变化的能力，鼓励他们用自己的方式表达观察到的现象。激发幼儿对自然现象的好奇心和探索欲望，培养他们的环保意识和责任感。030201课程目标设定

02教学内容与方法

向幼儿介绍晴天、多云、阴天、雨天、雪天等常见的天气类型，并通过图片或实物展示各类天气的特征。天气类型简单解释天气变化的原因，如季节变化、气候变化、地理位置等，让幼儿了解天气是一个动态变化的过程。变化原因关键概念介绍：天气类型、变化原因

指导幼儿使用图表记录天气情况，如绘制晴雨表、温度曲线图等，帮助幼儿学会用图表表达天气状况。图表记录鼓励幼儿拍摄或收集与天气相关的照片，如彩虹、雨滴、雪花等，让幼儿通过视觉感受天气的多样性。照片记录引导幼儿用简单的文字或图画记录每天的天气情况，培养他们的观察力和表达能力。日记记录观察和记录方法：图表、照片、日记等

手工制作指导幼儿利用废旧材料制作与天气相关的手工作品，如制作风向标、雨量器、天气预报图等，提高幼儿的动手能力和创造力。户外观察组织幼儿到户外观察天气现象，如观察云彩的形状、感受风的强度、听雨声等，让幼儿亲身体验天气的变化。角色扮演组织幼儿进行天气预报员的角色扮演游戏，让他们模拟播报天气预报，加深对天气知识的理解和记忆。实践活动设计：户外观察、手工制作等

03教学过程与步骤

通过询问孩子们对天气的日常观察，引导他们表达自己对天气的感受和想法。展示一些不同天气的图片或视频，让孩子们对不同天气有更直观的认识，并激发他们对天气的好奇心。引导部分：激发兴趣和好奇心激发兴趣引入话题

简单介绍常见的天气现象，如雨、雪、风、晴等，并解释它们形成的原因和特征。天气知识讲解教授孩子们认识常见的天气图标，并与他们一起练习如何根据图标判断天气情况。天气图标识别引导孩子们学习如何观察天气变化，例如注意天空的颜色、云朵的形状和移动速度等。观察技巧指导学习部分：知识传授和技能培养

组织孩子们在一段时间内（如一周）每天观察天气情况，并记录下来。鼓励他们用图画或文字描述自己的观察结果。观察记录提供一些材料，如棉花、彩纸、胶水等，让孩子们制作自己的天气图标或天气现象模型。这可以帮助他们加深对天气现象的理解。动手制作让孩子们分享自己的观察记录和制作成果，鼓励他们互相学习和交流经验。同时，老师也可以给予积极的反馈和建议，帮助孩子们进一步提高。分享交流实践部分：观察记录和动手制作

04评估与反馈

活动过程中的观察教师需要仔细观察每个幼儿在天气记录活动中的表现，包括他们的兴趣、专注度、互动情况、记录能力等，以评估他们对天气现象的认知水平和科学探索的兴趣。幼儿参与度评估通过观察幼儿参与天气记录活动的积极程度，如是否主动提出问题、积极寻找答案、愿意分享自己的发现等，来评估他们的学习参与度和科学思维的发展。观察评估：幼儿表现及参与度

组织幼儿展示自己的天气记录作品，如天气图表、观察日记等，鼓励他们分享自己在记录过程中的发现和感受，以提升他们的自信心和表达能力。天气记录作品展示引导幼儿围绕天气现象进行深入的交流和讨论，分享各自的学习成果和心得体会，促进彼此之间的学习和进步。学习成果交流作品展示：分享交流学习成果

家长反馈：了解家长意见，改进教学方法家长意见收集通过家长会议、调查问卷等方式收集家长对天气记录活动的意见和建议，了解家长对幼儿在科学领域学习的期望和需求。教学方法改进根据家长的反馈和幼儿的实际情况，及时调整和改进教学方法和策略，如增加实践活动、引入多媒体教学资源等，以提高教学效果和幼儿的学习兴趣。

05教学资源与环境

用于展示不同的天气类型，如晴天、雨天、雪天等，以及温度、湿度等气象要素的变化。天气图表展示不同天气条件下的自然景象，帮助幼儿更加直观地理解天气概念。照片如彩纸、胶水、剪刀等，用于幼儿制作天气相关的手工