3.6摩擦力（讲义）（原卷版）.docxVIP

浙教版七年级下册第三章第六节

摩擦力

【知识点分析】

一.摩擦力的存在

1.存在摩擦力的现象：

（1）木块在木板上滑动一段距离就会停下来

（2）手在桌面上拖动感觉的阻力

2.摩擦力的定义：两个物体相互接触，一个物体对另一个物体沿着接触面方向的运动的力。

3.摩擦力产生的条件：

（1）相互接触并挤压（有弹力作用）（2）有相对运动趋势（3）接触面粗糙

4.摩擦力的方向：与相对运动趋势方向相反（与运动方向无必然联系）。

5.摩擦力对生活的影响：走路需要依靠摩擦力，拿起物体需要摩擦力，摩擦力时时刻刻都在影响我们的生活。

6.摩擦力的分类：

（1）静摩擦力：没有发生相对运动但是有相对运动趋势而产生的摩擦力

（2）滑动摩擦力：发生相对滑动，有阻碍运动趋势产生的摩擦力

（3）滚动摩擦力：发生相对滚动，有阻碍运动趋势产生的摩擦力

二.摩擦力大小的影响因素

1.摩擦力的测量：利用二力平衡的原理进行测量读数

2.测量滑动摩擦力方式的对比：方案一需要匀速直线运动，方案二只要运动就可以

3.影响滑动摩擦力大小的因素：利用如图所示的方式探究摩擦力大小与压力、接触面粗糙程度、接触面积大小、速度大小。

4.结论：影响滑动摩擦力大小的因素有表面正压力大小、接触面粗糙程度有关，与速度大小，接触面积大小无关。

三.增大或减小摩擦力：

1.目的：增大有益摩擦，减小有害摩擦；

2.增大摩擦的方式：增大压力、增加接触面的粗糙程度，变滚动为滑动。

3.减小摩擦的方式：减小压力、减弱接触面粗糙程度（润滑油），变滑动为滚动，将界面分隔开。

【例题分析】

一、选择题

1．下列做法属于增大摩擦的是（）

A．轴承使用钢珠以滚动代替滑动 B．磁悬浮列车悬浮行驶

C．弓压弦越重，琴声越响 D．机器的转轴处加润滑油

2．如图所示，A、B、C三木块依次叠放，恒力F作用在B木块上，使三者一起向右做匀速直线运动。以下说法正确的是（）

A．木块A和木块B之间不存在摩擦力B．木块B对木块C的摩擦力水平向左

C．恒力F和地面摩擦力大小不相等D．B、C间的摩擦力和地面处的摩擦力种类相同

3．如图所示，物体A在拉力F=30N的作用下以0.1m/s的速度在足够长的物体B表面上做习速直线这动；物体B在水平地面上静止，此时弹簧测力计示数为22N。下列说法正确的是（）

A．物体A对物体B的摩擦力的大小为30N，方向向右

B．地面对物体B的摩擦力的大小为22N，方向向左

C．地面对物体B的摩擦力的大小为8N，方向向右

D．物体B对地面的摩擦力的大小为22N，方向向右

4．如图，物块A随传送带一起运动（与传送带保持相对静止），当传送带分别处于图示的运动状态时，所画力的示意图正确的是（）

A．??匀速斜向上B．??水平减速向右C．??水平加速向右 D．??水平匀速向右

5．下列四个实例中，目的是为了减小摩擦的是（）

A．鞋底上刻有凹凸不平的花纹B．书包拉链拉动不顺畅，在拉链上抹些蜡

C．自行车刹车时，需用力捏闸D．拧瓶盖打滑，在手和瓶盖间垫一块毛巾

6．小雪和她所在的科学学习兴趣小组在探究摩擦力过程中，用力F=10N的力，用两完全相同的木板把一个正方体木块夹住，设正方体木块A重6N，木板与A物间的摩擦力为压力的0.4倍，如图为它的正视图。现要将A物体匀速拉出（）

A．一定是2牛B．一定是14牛C．可能是10牛 D．可能是16牛

7．A、B两物体叠放在水平桌面上，在如图所示的三种情况下：

①甲图中两物体均处于静止状态；

②乙图中水平恒力作用在B物体上，使A、B一起以的速度做匀速直线运动；

③两图在水平恒力作用在B物体上，使A、B一起以的速度做匀速直线运动。

比较上述三种情况下物体在水平方向的受力情况，以下说法正确的是（）

??????

A．三种情况下，A、B在水平方向都不受摩擦力

B．三种情况下，A、B在水平方向都受摩擦力

C．三种情况下，A在水平方向不受摩擦力，②、③中B在水平方向都受摩擦力且摩擦力大小相等

D．①中A在水平方向不受摩擦力，②、③中B在水平方向都受摩擦力但摩擦力大小不相等

8．摩擦与生活息息相关，下列措施能增大摩擦的是（）

A．用光滑的材质做滑梯B．鞋底做有凹凸的花纹C．机器转轴处加润滑油 D．用滚动代替滑动

9．完全相同的A、B两物块，先按如图甲所示叠放在水平桌面上，用F1的水平力作用在A物块上，使A、B一起向右作匀速直线运动。再按如图乙所示水平紧挨放置在同一个水平面上，用F2的力仍使A、B一起向右作匀速直线运动。将A、B看成一个整体，甲和乙受到地面的摩擦力分别为f1和f2，则（????）

A．F