《观点要明确》核心素养课件1（第1课时）.pptxVIP

人教部编版九年级语文上册写作优教初中语文核心素养系列课件观点要明确

学习重点1.认真思考生活和社会现象，并能有针对性地提出自己的观点。2.学会提炼观点，力求明晰、简明，提高思辨能力。

情境导入，何为观点1.请大家介绍一下班级情况或说说你对班级的看法。我喜欢班级的学习氛围。我们班的班长很有才华。我们班在教学楼的三楼。

刚刚大家说的这些句子，哪些是事实，哪些是观点？2.交流。事实是可以确认的，如“苏州是一座城市”，这句话就是在陈述一个客观事实。而“我喜欢苏州这座城市”，注意“喜欢”这个词，这句话是表达自己的主观看法。

我喜欢班级的学习氛围。我们班的班长很有才华。我们班在教学楼的三楼。现在，我们尝试判断大家说的哪些是事实，哪些是观点。（事实）（观点）（观点）

3.明确什么是观点。观点指观察事物时所处的态度和立场，对事物或问题所持的看法。比如“班长很有才华”，这句话就表明了自己的主观看法。

思考现象，提出观点1.怎样才能做到观点明确呢？首先，要把问题想清楚，围绕题目或按照材料的要求，形成一个旗帜鲜明的观点，并用一个明确的判断句将观点表述出来。这样的语句，可以是对实际情况的判断，也可以是按事理做出的推断。

2.提出观点。为了赶时间上下班和上下学，家长们纷纷开车接送孩子。这种现象导致各个学校门前的道路在上下学高峰时堵满了车。前面的车在校门口停下来让孩子上车或者下车，后面的车就只能排队等着，后车的人虽然在车上抱怨，但轮到自己到校门口的时候也同样让后面的车等着。

你怎么看这个现象？用一个明确的判断句表达你的观点。……是……。……要/应当/必须……。……能够/将会……。句式1句式2句式3

3.思考现象，表达观点。学校德育部门应该对学生进行教育。……如果有家长志愿者协助管理将会改善这样的现象。根本原因是家长的素质不高，并有跟风现象。家长应该在远离校门的地方停车。学校应该加强校门口安全的管理。自己抱怨却又参与到错误的行为中是不可取的。观点

基于事实，提炼观点1.鲜明的观点是议论文的灵魂，也是写议论文的第一要求。——黄厚江《作文课的味道》鲜明的观点是议论文的灵魂，也是写议论文的第一要求。有了明确的观点，还要在文章中把它凸显出来。

（2）有的文章，则在开篇处亮明观点，紧接着进行阐释、论证，如《敬业与乐业》。（1）有的文章，题目就直接表明了观点，如《应有格物致知精神》。（3）有的是在结尾处总结观点。总而言之，在文章的什么地方提出观点，要视具体情况而定，没有一成不变的法则。例如：

2.观点不明确的几种情况。（1）态度不明确，以“公说公有理，婆说婆有理”的骑墙态度，和稀泥，没有鲜明的立场。（2）论说范围过宽，面面俱到，泛泛而谈，缺乏针对性。（3）语言不简洁，拖泥带水。避免这些毛病，需要提高思辨能力，善于从现象中提炼观点，还要提高语言表达能力，力求说话简明扼要，一语中的。

3.结合材料，提炼观点，写好提纲。2020年2月20日，湖北省文化和旅游厅官网发布了《湖北所有A级旅游景区5年内对援鄂医疗队员免门票》的活动公告，活动对象为新冠疫情期间援鄂医疗队员，包括国家、军队及各省医疗队所有队员，以及湖北省所有医护人员。重庆晨报联合阿里巴巴“天天正能量”早在2018年就启动了“正能量爆料官计划”，寻找、奖励我们身边的好人好事线索。线索一经采用，提供人即可获得100元到300元不等的现金奖励。材料一材料二

（1）阅读材料，假如班级要举办“对好人好事是否应该给予物质奖励”的辩论赛，你会提出什么观点？你将怎样使用上述材料？（2）小组活动：合作探究，提炼观点。观点改进意见表观点中的问题团队的看法改进意见

（3）小组展示，讨论评价。对好人好事应该给予物质奖励。②把握好尺度，就完全可以避免人们走入“见钱勇为”或是“金钱至上”的误区。③适度给予物质奖励有利于激励良好社会风气的形成。……①我们应该对奉献者进行适当补偿。对好人好事不应该给予物质奖励。①违背了好人好事的初衷。②奖励数值是难以量化的。③长期来看，不利于形成正确的社会导向。……正方团队反方团队

4.总结。论点与分论点之间要有联系；分论点对论点要有支撑作用；分论点要基于不同的思维角度。