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奇妙的伞幼儿园中班语言教案
汇报人：
2023-12-23
目录
CONTENTS
课程介绍与目标
导入环节：激发幼儿兴趣
知识传授：了解伞的构造与功能
实践操作：制作简易手工伞
游戏互动环节：玩转奇妙的伞
总结回顾与拓展延伸
课程介绍与目标
本课程以“奇妙的伞”为主题，通过生动有趣的故事、游戏和手工制作，激发幼儿对语言学习的兴趣，提高语言表达能力。
通过本课程的学习，幼儿能够掌握与“伞”相关的词汇和表达方式，培养观察力、想象力和创造力，同时增强自信心和团队合作意识。
目的
背景
适用对象
幼儿园中班幼儿，年龄4-5岁。
课时安排
本课程共分为4个课时，每课时40分钟。
《奇妙的伞》故事绘本、相关词汇卡片、手工制作材料等。
教材
多媒体投影仪、音响设备、手工制作工具等。
教具
导入环节：激发幼儿兴趣
雨天的小故事
讲述一个小朋友在雨天忘记带伞，后来被好心人帮助，与伞结下不解之缘的故事。通过故事，引导幼儿理解伞在生活中的重要作用。
奇妙的伞世界
介绍一个充满各种奇妙伞的国度，让幼儿在听故事中感受到伞的多样性和趣味性。
准备多种类型的伞，如折叠伞、长柄伞、遮阳伞等，让幼儿观察和比较它们的形状、大小和功能。
展示不同类型的伞
准备多种颜色的伞，如红色、黄色、蓝色等，让幼儿感受色彩的丰富性，并引导他们谈论自己最喜欢的颜色。
展示不同颜色的伞
VS
鼓励幼儿分享自己使用过的伞的经历，引导他们描述伞的外观、功能和使用感受。
你喜欢在什么时候用伞？
引导幼儿谈论在不同天气和场合下使用伞的情况，帮助他们理解伞的多种用途。
你用过什么样的伞？
知识传授：了解伞的构造与功能
轻便易携，色彩丰富，但耐用性较差，易破损。
塑料伞面
布质伞面
油纸伞面
质地柔软，透气性好，较为耐用，但重量相对较大。
传统工艺，防水性能好，但重量较大，不易携带。
03
02
01
供人们握持的部分，一般设计得符合人体工学，方便握持和使用。
伞柄
支撑伞面的骨架，一般由金属或塑料制成，具有一定的弹性和韧性，能够抵抗风雨等外力。
伞骨
位于伞骨末端的装饰物，既能增加美观度，也能在收起伞时防止伞面被戳破。
伞珠
实践操作：制作简易手工伞
工具使用方法说明
剪刀：安全剪刀，指导幼儿正确使用，剪纸时要保持一定距离，避免剪伤手指。
画笔：选择适合幼儿握持的画笔，指导幼儿轻轻蘸取颜料，避免弄脏桌面和衣物。
胶水：选择无毒、易干的胶水，使用时不要挤压过多，避免弄脏桌面和衣物。
材料清单：彩色卡纸、胶水、剪刀、颜料、画笔、吸管或筷子等。
1.制作伞面
指导幼儿选择喜欢的彩色卡纸，剪出圆形作为伞面。
幼儿可使用颜料和画笔在伞面上绘制图案或涂色，增加趣味性。
2.制作伞柄
提供吸管或筷子作为伞柄，指导幼儿将伞柄一端粘贴在伞面的中央。
幼儿可在伞柄上添加装饰物，如彩带、贴纸等。
3.组装伞骨
指导幼儿将剪好的纸条粘贴在伞面内侧，作为伞骨。
幼儿可调整伞骨的位置和角度，使手工伞更逼真。
提供多种装饰材料：如彩带、贴纸、亮片等，让幼儿自由选择，发挥想象力进行装饰。
引导幼儿思考：如何在伞面上绘制独特的图案？如何用不同材料制作出有特色的伞柄和伞骨？
鼓励幼儿互相欣赏作品，交流制作心得和创意灵感，激发更多创意火花。
游戏互动环节：玩转奇妙的伞
游戏总结
在游戏结束后，教师引导孩子们分享游戏中的感受和经验，强调团结协作的重要性。
游戏目标
通过模拟躲雨情景，让孩子们学会在团队中互相协作，共同解决问题。
游戏准备
将孩子们分成若干小组，每组人数相等，每组分发一把大伞。
游戏过程
教师模拟下雨情景，孩子们需要在限定时间内共同撑起大伞躲雨。期间教师会加大难度，如吹风、加大雨量等，考验孩子们的团队协作能力。
游戏目标
游戏准备
游戏过程
游戏总结
通过让孩子们观察伞的颜色变化，培养他们的观察能力和对颜色的敏感度。
准备若干把颜色鲜艳的伞，以及可以改变伞颜色的道具（如彩色喷雾、彩色布等）。
教师先让孩子们观察伞的原始颜色，然后使用道具改变伞的颜色，让孩子们再次观察并描述颜色的变化。教师可以变换多种颜色组合，增加游戏的趣味性。
在游戏结束后，教师引导孩子们分享观察到的颜色变化，并鼓励他们在日常生活中多关注周围的颜色变化。
活动目标
通过自由表演，让孩子们发挥想象力和创造力，同时锻炼他们的表演能力。
活动过程
教师为孩子们提供一个表演舞台，鼓励他们自由组合、自由发挥，用手工伞进行各种创意表演。教师可以提供必要的指导和支持，让孩子们的表演更加生动有趣。
活动总结
在表演结束后，教师组织孩子们进行互相评价和分享，肯定他们的创意和表现，同时提出改进意见和建议。
活动准备
提前让孩子们制作好手工伞，并准备好音乐、道具等表演所需物品。
总结回顾与拓展延伸
语言表达能力的提高
通过课程中的口语练习和角色扮演，孩子们的语言表
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