天鹅、大虾和梭鱼教案教学设计.pptx

天鹅、大虾和梭鱼教案教学设计汇报人：2023-12-24

课程介绍与目标导入新课：激发兴趣，引入主题知识呈现：讲解背景知识，展示实例探究学习：组织小组活动，进行实践操作目录

知识巩固：总结归纳，加深理解拓展延伸：引导思考，培养创新精神目录

01课程介绍与目标

本课程将通过讲述天鹅、大虾和梭鱼的故事，引导学生理解合作与团结的重要性，同时学习相关的词汇和表达方式。通过本课程的学习，学生应能够掌握故事中的重点词汇和句型，理解故事所传达的深层含义，并能够在实际生活中运用所学的语言知识和技能。教学内容与目标教学目标教学内容

本课程适合小学低年级学生，年龄在7-9岁之间。学生年龄学生已有知识学生学习风格学生已经掌握了一定的词汇量和基本的句型结构，能够进行简单的英语交流和阅读。学生喜欢生动有趣的故事和游戏，喜欢通过互动和合作来学习新知识。030201学习者特征分析

教具：图片、单词卡片、故事绘本等。多媒体资源：PPT课件、视频、音频等。这些资源将用于呈现故事内容、帮助学生理解重点词汇和句型，以及进行课堂互动和游戏。通过以上教学内容的准备和安排，本课程将为学生提供一次生动有趣的学习体验，帮助他们在轻松愉快的氛围中掌握新知识，提高英语语言能力。教具和多媒体资源准备

02导入新课：激发兴趣，引入主题

展示天鹅、大虾和梭鱼在水中自由游弋的画面，配以优美的音乐，让学生感受水族的美丽与和谐。播放视频让学生仔细观察视频中的天鹅、大虾和梭鱼，说说它们的外形特点和生活习性，为后续的探究打下基础。引导观察创设情境，引发思考

设疑引思为什么天鹅、大虾和梭鱼能生活在一起？它们之间有什么联系和区别？鼓励猜想让学生大胆猜测它们之间的关系，激发探究欲望。提出问题，引导探究

揭示课题今天我们要学习的就是关于天鹅、大虾和梭鱼的故事，通过这个故事，我们将探究它们之间的奥秘。明确任务在学习的过程中，我们要了解它们的生活习性、外形特点以及它们之间的异同点，还要思考它们之间的关系。揭示课题，明确任务

03知识呈现：讲解背景知识，展示实例

天鹅天鹅是雁形目鸭科天鹅属鸟类的统称，为大型游禽，喜欢群栖在湖泊和沼泽地带，主要以水生植物为食，也吃螺类和软体动物。它们头颈很长，约占体长的一半，在游泳时脖子经常伸直，两翅贴伏。大虾大虾是节肢动物门软甲纲十足目长臂虾科的动物，身体长而略侧扁，雌雄异体，成体雌虾大于雄虾。它们生活在水中，用鳃呼吸，靠步足爬行或游泳。梭鱼梭鱼是鲈形目鲈科梭鱼属鱼类，体呈梭形，稍侧扁，头短而宽，口大而斜，上下颌有细齿。它们生活在沿海或海水淡水交界处，以水底泥中的微生物为食。介绍天鹅、大虾和梭鱼的生物特性

在水生生态系统中，天鹅、大虾和梭鱼之间形成了复杂的食物链关系。天鹅主要以水生植物为食，同时也会捕食螺类和软体动物等小型生物；大虾则以水中的浮游生物和有机碎屑为食；而梭鱼则以大虾和其他小型生物为食。这样，天鹅、大虾和梭鱼之间就形成了一个简单的食物链：浮游生物→大虾→梭鱼→天鹅。此外，这个食物链还可以进一步扩展和完善。例如，除了天鹅之外，其他水鸟和鱼类也可能捕食大虾和梭鱼；同时，大虾和梭鱼也可能成为其他水生生物的猎物。这些生物之间的相互作用和依存关系构成了复杂的水生生态系统。阐述它们之间的食物链关系

在课堂上展示天鹅、大虾和梭鱼的图片或视频，让学生更加直观地了解它们的生物特性和生活习性。同时，可以通过图片或视频展示它们之间的食物链关系，让学生更加深入地理解生态系统中的物质循环和能量流动。通过图片或视频展示实例

04探究学习：组织小组活动，进行实践操作

将学生分成若干小组，每组4-5人，选定一个小组长。分组各小组内讨论观察天鹅、大虾和梭鱼的目的、方法和步骤，制定初步的观察计划。讨论观察时间、地点、观察对象的特点、所需工具和设备等。计划包括分组讨论，制定观察计划

实地观察，记录数据准备根据观察计划，准备必要的工具和设备，如望远镜、相机、记录本等。观察各小组按照计划前往实地，对天鹅、大虾和梭鱼进行观察，记录相关数据。数据包括行为特征、生态环境、数量分布等。

数据整理：将观察到的数据进行整理，分类汇总。得出结论：根据分析结果，得出关于天鹅、大虾和梭鱼行为特征、生态环境等方面的结论。通过以上探究学习活动，学生可以更加深入地了解天鹅、大虾和梭鱼的生活习性和生态环境，培养观察力和实践能力，同时也有助于培养学生的团队合作精神和科学探究精神。数据分析：对整理后的数据进行分析，比较不同观察对象之间的差异和联系。分析数据，得出结论

05知识巩固：总结归纳，加深理解

知识点2故事中天鹅、大虾和梭鱼之间的合作与竞争关系。知识点1天鹅、大虾和梭鱼的外形特征和生活习性。知识点3寓言故事所蕴含的道理和启示。回顾学习内容，梳理知识点

描述天鹅、大虾和梭鱼的外形特征和生活习性。练习题1分析故事中天鹅、大