体育教研组集体备课记录-前滚翻.pdfVIP

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威海市望岛小学体育教研组集体备课记录

时间2.21地点体育组

主持人王秉中心发言人马国栋

备课容小学体育课“前滚翻“教学设计〔水平一〕

一、2月24日前由马国栋教师自主备课。

二、2月25日，教研组针对马国栋教师的教案进展研讨，肯定优点，提出

缺乏，并针对缺乏之处研讨出改良方案。在研讨的过程中针对课的各个环

节设计进展分析。

三、2月26日，教研组听马国栋教师的课，并进展点评。

活

动

过

程

安

排

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威海市望岛小学体育教研组集体备课研讨记录

时间2.25地点体育组主持人王秉

备课容小学体育课“前滚翻“教学设计〔水平一〕

马国栋教师：本课以“安康第一、以学生开展为本〞的新课程理念为依据，结合

二年级学生好奇、好学、好模仿的年龄特点，采用情境教学方法。在教案总体设

计上，本着务实、探索、创新的思路来展开；在教与学上的关系上，既强调教师“导

〞的重要性，又突出学生“学〞的主体地位；在教学模式上采用快乐教学模式，

通过初步体验——理解——改良——成功，从而感受运动的快乐。

王秉龙教师：教师在讲解示环节，我认为教师先做一次完整的示动作，让学生对

动作有一个完整的轮廓，教师再进展讲解示，对学生动作的掌握与形成是不是会

更好

研

讨于健磊教师：练习密度不小，但是梯度不明确，层次感不强，变化不明显，没有

记调动学生练习的积极性。本课中学生有根本练习，但每次练习的要求指向性不强，

录学生无法激发学生愉悦的情感体验。

王红卫教师：本节课要加强强调学生保护与帮助的动作，这样在课堂上才能保证

学生

修在整个课堂中，要加强教师的示次数，让学生在体会动作，模仿教师的动作。这

改

样才能让学生更好的去体验动作，理解动作。把学生夹报纸改成夹沙包的方法可

建

议以使学生从体感上明确自己的双腿并紧。

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中心发言人的说课，教案、反思

小学体育课“前滚翻“教学设计〔初稿〕

一、指导思想

本节课遵循“以人为本，安康第一〞的指导思想，培养学生创新精神和实践能力，

创设师生共同愉悦的学习活动分为。结合教材特点和小学生身心特点，发挥学生的主体

作用，运用多种教学手段激发学生学习兴趣，充分感受体育带来的快乐；在活动中培养

学生自主探讨，互相合作和克制困难的能力，为学生的安康成长打下良好的根底。

二、教材分析

技巧是水平一体育教学的主要教材容之一，二年级学生是柔韧和灵敏素质开展的敏

感时期。综合分析后，教学容利用了威海学生熟悉山水，设计了“仙山学艺“主题情境

教学。以“情境导入—认真的小悟空—勇敢的小悟空—学艺归来〞为主线，将练习与游

戏贯穿课堂，并在练习中发现问题、解决问题逐步提升技术水平。

三、学情分析

二年级学生正处于发育的关键时期，喜欢参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动

作。他们都比拟活泼、思维反响敏捷，模仿能力和承受能力强。但是自我约束能力差，

绝大局部同学能在集体活动中与同伴团结合作完成活动任务。

四、学练过程设计

本课在教师