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一、计算能力训练
223
1．计算题：−3×（−2）+4÷（−2）−5÷×2．
知识点：有理数运算.
2．化简：÷（﹣）．
知识点：分式混合运算.
3．如果反比例函数y=在各自象限内，y随x的增大而
减小，那么m的取值范围是（）
A．m＜0B．m＞0C．m＜−1D．m＞−1
知识点：反比例函数的性质.
二、推理和想象能力训练
4.如图，已知点A、E、F、D在同一条直线上，AE=DF，
BF//CE，BF=CE.
求证：AB//CD．
知识点：平行线的判定与性质、全等三
角形.
三、建模能力训练
5．哈市某花卉种植欲购进甲、乙两种君子兰进行培育，
若购进甲种2株，乙种3株，则共需要成本1700元；若购
进甲种3株，乙种1株，则共需要成本1500元．
（1）求甲乙两种君子兰每株成本分别为多少元？
（2）该种植决定在成本不超过30000元的前提下购进
甲、乙两种君子兰，若购进乙种君子兰的株数比甲种君子兰
的3倍还多10株，求最多购进甲种君子兰多少株？
知识点：二元一次方程组应用题、不等式应用题.
参考答案
一、计算能力训练
223
1．计算题：−3×（−2）+4÷（−2）−5÷×2．
解：原式=−9×（−2）+16÷（−8）−5×2×2
=18−2−20=−4.
2．化简：÷（﹣）．
解：原式=÷
=•
=−．
3．如果反比例函数y=在各自象限内，y随x的增大而
减小，那么m的取值范围是（）
A．m＜0B．m＞0C．m＜−1D．m＞−1
【学思路】根据y随x的变化情况，来确定m+1的符号，
从而确定m的取值范围即可．
解：∵反比例函数y=的图象在所在象限内，y的值随x
值的增大而减小，
∴m+1＞0，解得m＞−1．
故选D．
二、推理和想象能力训练
4.如图，已知点A、E、F、D在同一条直线上，AE=DF，
BF//CE，BF=CE，
求证：AB//CD．
【学思路】观察图形发现，要证明
AB//CD，只需要证明∠A=∠D.而要证
明这两个角相等，需要证明它们所在
的三角形全等，即证明△ABF≌△
CDE.
根据题中条件AE=DF，我们可知AF=DE.结合BF=CE，我
们有两个边相等了，用两条边相等证明三角形全等，只有SAS
这法，所以我们需要证明∠BFA=∠CED．而BF//CE
正好可以证明∠BFA=∠CED，因此思路通了.
证明：∵AE=DF，
∴AE+EF=DF+EF，
即AF=DE，
∵BF//CE，
∴∠BFA=∠CED，
在△ABF与△CDE中，
，
∴△ABF≌△CDE，
∴∠A=∠D，
∴AB//CD．
【点评】此题主要考查了平行线的性质和判定，全等三角形
的判定和性质，做题的关键是找出证三角形全等的条件．
三、建模能力训练
5．哈市某花卉种植
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