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幼儿园故事《小乌龟上幼儿园》教案
2024-01-27
汇报人：
课程介绍与目标
故事情节分析与解读
语言知识点讲解与练习
艺术表现手法探讨与创作实践
情感态度价值观培养与引导
拓展延伸活动设计与实施
contents
目
录
CHAPTER
课程介绍与目标
01
故事发生在一个幼儿园里，主角是一只名叫小乌龟的动物。
小乌龟是幼儿园的新生，它第一次来到幼儿园，对周围的一切都充满了好奇和期待。
在故事中，小乌龟遇到了许多新朋友，包括小兔子、小松鼠、小鸟等，它们一起玩耍、学习和分享快乐时光。
通过故事让幼儿了解幼儿园的生活和学习环境，培养幼儿的社交能力和语言表达能力。
知识目标
能力目标
情感目标
引导幼儿学会倾听、观察和表达，提高幼儿的想象力和创造力。
激发幼儿对幼儿园生活的热爱和向往，培养幼儿的自信心和乐观向上的心态。
03
02
01
教具
故事绘本、小乌龟手偶、动物头饰等。
多媒体资源
故事音频、相关图片和视频等。
CHAPTER
故事情节分析与解读
02
故事的主人公，一只胆小、害羞但又渴望交朋友的小乌龟。
小乌龟在幼儿园里遇到的第一个朋友，活泼、开朗，善于表达自己。
小乌龟的另一个朋友，聪明、灵巧，喜欢帮助别人。
幼儿园的老师，和蔼可亲，关心每一个孩子，引导他们融入集体。
小乌龟
小兔子
小松鼠
老师
01
02
04
小乌龟第一天上幼儿园，感到害怕和孤独。
小乌龟遇到小兔子和小松鼠，开始尝试与他们交流。
小乌龟在幼儿园里逐渐适应，开始参与到集体活动中。
小乌龟在幼儿园里度过了愉快的一天，结交了新朋友。
03
通过小乌龟上幼儿园的经历，鼓励孩子们勇敢面对陌生环境，克服害羞和胆怯的心理。
勇敢面对陌生环境
小乌龟在幼儿园里结交了朋友，感受到了友谊的温暖和力量，从而变得更加自信和开朗。
友谊的力量
故事强调了融入集体的重要性，只有融入到集体中，才能更好地发挥自己的潜力，获得成长和进步。
融入集体的重要性
CHAPTER
语言知识点讲解与练习
03
老师教我们唱歌跳舞。
在幼儿园，我交到了好多朋友。
我们一起玩玩具，做游戏。
新词汇：幼儿园、老师、朋友、玩具、游戏
运用示范
幼儿园里有很多小朋友。
01
04
02
05
03
06
模仿造句
小鸭子学游泳。
老师教我们画画。
小朋友们做游戏。
句型结构：主语+谓语+宾语（例如，“小乌龟上幼儿园”）
活动二
角色扮演。让孩子们分别扮演小乌龟、老师和其他小动物，重现故事中的情节，锻炼孩子们的口语表达和听力理解能力。
活动一
听故事，回答问题。播放《小乌龟上幼儿园》的故事，让孩子们听后回答与故事相关的问题，如“小乌龟第一天上幼儿园发生了什么？”。
活动三
描述图片。展示与幼儿园生活相关的图片，让孩子们用学过的词汇和句型描述图片内容，如“这是幼儿园，小朋友们在玩游戏”。
CHAPTER
艺术表现手法探讨与创作实践
04
探讨《小乌龟上幼儿园》故事中温馨、有趣的场景，鼓励幼儿发挥想象力，创作属于自己的插画作品。
提供绘画材料和纸张，指导幼儿运用所学绘画技巧，创作与故事主题相关的画作，培养幼儿的绘画兴趣和艺术表现力。
欣赏不同风格的儿童插画，如水墨、油画棒、水彩等，引导幼儿感受不同绘画风格带来的视觉体验。
选择与《小乌龟上幼儿园》故事情感相契合的背景音乐，如轻快的儿歌、优美的钢琴曲等，为幼儿创设愉悦的学习氛围。
在故事讲述过程中，适时加入音效和音乐的配合，如乌龟爬行的声音、小朋友欢笑的声音等，增强故事的感染力和趣味性。
鼓励幼儿在音乐伴奏下自由表现故事中的角色和情节，如跟随音乐模仿乌龟爬行、小朋友玩耍等动作，促进幼儿对音乐与动作的感知和协调能力。
组织幼儿进行舞蹈表演，提供服装、道具等支持，让幼儿在舞台上自信地展现自己的舞蹈才华，培养幼儿的表演能力和自信心。
根据《小乌龟上幼儿园》的故事情节，编排简单有趣的舞蹈动作，如乌龟伸头、缩头、爬行等动作，以及小朋友欢快跳跃、手拉手转圈等动作。
指导幼儿学习舞蹈动作，注意动作的规范性和协调性，同时鼓励幼儿自由发挥，表达自己对故事的理解和感受。
CHAPTER
情感态度价值观培养与引导
05
通过小乌龟克服恐惧、勇敢迈出家门的行为，鼓励幼儿面对新环境时要勇敢，不畏惧困难。
在小乌龟一次次尝试、最终成功找到幼儿园的过程中，引导幼儿理解坚持不懈的重要性，培养他们的毅力和耐心。
通过故事中的角色互动，让幼儿感受到在遇到困难时，可以向他人寻求帮助，共同解决问题。
在小乌龟与其他小动物一起玩游戏、互相帮助的情节中，强调团结协作的重要性，培养幼儿的合作意识和团队精神。
通过让幼儿参与角色扮演、情景模拟等活动，让他们在实践中体验合作与分享的快乐。
引导幼儿思考如何在日常生活中与同伴友好相处、互帮互助，促进班级和谐氛围的形成。
通过小乌龟对其他小
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