天气预报教案设计.pptx

汇报人：2023-12-27天气预报教案设计

目录课程介绍与目标天气现象及成因观测与记录方法预报技巧与策略实践操作与案例分析课程总结与展望未来

01课程介绍与目标

天气预报根据气象学原理和方法，对未来一定时期内的天气状况进行预测和报告。重要性天气预报对人们的日常生活、农业生产、交通运输、防灾减灾等方面具有重要影响，准确的天气预报有助于提高应对自然灾害的能力，保障社会经济的稳定发展。天气预报的定义与重要性

掌握天气预报的基本原理和方法，了解天气图、气象卫星云图、雷达回波图等预报工具的使用。知识目标能力目标情感目标能够运用所学知识，对常见天气现象进行识别和预报，具备一定的天气预报实践能力。培养学生对气象科学的兴趣和热爱，增强防灾减灾意识。030201课程目标与要求

采用理论讲授与实践操作相结合的方式，通过案例分析、小组讨论等形式激发学生的学习兴趣。本课程共32学时，其中理论讲授24学时，实践操作8学时。每周4学时，连续8周完成。授课方式与时间安排时间安排授课方式

02天气现象及成因

雷阵雨伴有雷电现象的阵雨。阵雨开始和终止都较突然、强度变化大的雨。阴天空阴暗，密布云层，或稍有云隙，而仍感到阴暗的现象。晴天空无云或虽有零星云层但云量小于天空面积1/10时的现象。多云天空有4-7成的中、低云或6-10成的高云时的现象。常见天气现象

高压脊控制下低压槽控制下冷锋过境暖锋过境天气现象成因分气晴朗，空气干燥，温度适宜。天气阴沉，多阴雨天气，气压低。气温骤降，气压升高，天气转晴。气温上升，气压下降，天气转阴雨。

地域性天气特点全年高温多雨，无明显季节变化。全年炎热干燥，降水稀少。全年温和湿润，降水分配均匀。夏季炎热干燥，冬季温和多雨。热带雨林气候热带沙漠气候温带海洋性气候地中海气候

03观测与记录方法

使用水银或酒精温度计测量气温，放置在百叶箱内避免阳光直射。温度计通过承雨器收集雨水，再用量筒测量降水量，以毫米为单位记录。雨量计利用风杯或风叶转动来测量风向和风速，记录风向以16个方位表示，风速以米/秒为单位。风向风速仪传统观测手段

现代科技应用自动气象站集成多种传感器，自动测量温度、湿度、气压、风速、风向、降水量等气象要素，并实现数据远程传输。卫星遥感通过卫星接收地面反射或发射的电磁波信号，反演得到大气、地表和海洋等地球系统的信息。雷达探测利用无线电波在大气中的传播特性，探测降水粒子的分布和运动状态，提供降水类型、强度、移动速度和方向等信息。

按照统一格式和要求，及时、准确记录观测数据，包括日期、时间、地点、观测项目、观测结果等。数据记录对观测数据进行分类、统计和分析，绘制图表或曲线，反映气象要素的变化规律和趋势。数据整理将观测数据存储在安全可靠的数据库中，实现数据的长期保存和共享，为天气预报和气候研究提供基础资料。数据存储与共享数据记录与整理

04预报技巧与策略

趋势图制作利用气象软件绘制趋势图，直观地展示天气变化趋势，帮助预报员做出更准确的预报。趋势判断通过对历史天气数据的分析，判断未来天气变化的趋势，如温度、湿度、风向等。趋势与周期性分析结合天气变化的周期性规律，分析趋势变化的可能性和持续时间。趋势分析法

模型种类介绍常见的数值预报模型，如WRF、ECMWF等，以及各种模型的特点和适用范围。模型数据解读讲解如何读取和理解数值预报模型输出的数据，包括各种气象要素和天气现象。模型原理数值预报模型基于大气物理学和流体力学原理，通过计算机模拟大气运动过程，生成未来天气的数值预报结果。数值预报模型简介

综合利用多种观测数据和数值预报结果，进行数据融合处理，提高预报的准确性。多源数据融合分析天气预报中可能出现的误差来源，如观测误差、模型误差等。误差来源分析讲解如何采取有效措施控制误差，如引入更精确的观测数据、改进数值预报模型等。误差控制方法综合判断及误差控制

05实践操作与案例分析

03活动准备提前与气象站联系，确定参观时间和路线；向学生介绍参观注意事项和安全要求。01活动目标通过参观校园气象站，让学生了解天气预报的基本流程和观测设备，培养对气象学的兴趣。02活动内容组织学生参观气象站，由专业人员介绍气象观测设备、天气预报制作流程等。校园气象站参观活动安排

活动目标通过自主观测实践，让学生掌握基本的气象观测技能，培养动手能力和科学探究精神。活动内容指导学生使用简单的气象观测设备，如温度计、湿度计、风向标等，进行气象要素的观测和记录。活动准备准备必要的气象观测设备和记录表；对学生进行观测方法的培训和指导。学生自主观测实践活动指导

案例一某学校气象兴趣小组通过长期观测和记录，成功预测了校园内一次极端天气事件，为学校及时采取防范措施提供了重要依据。案例二某中学地理老师组织学生开展气象观测实践活动，并将观测数据与当地气象局发布的