女娲补天教案课文教学.pptx

女娲补天教案课文教学

汇报人：

2024-01-07

Contents

目录

课文背景与作者简介

文本解读与赏析

知识点梳理与拓展延伸

情感态度价值观培养方向

教学方法与手段探讨

课后作业布置及评价标准制定

课文背景与作者简介

女娲补天的故事是中国古代神话传说中的一部分，最早见于《山海经》等古籍。该故事描述了女娲炼五彩石补天的壮举，体现了古代人民对于天地自然的敬畏和想象。

古代神话传说

女娲补天的故事在民间有着广泛的传播和影响，通过口头传承的方式代代相传，成为了中华文化中的重要组成部分。

民间口头传承

作者生平

关于女娲补天故事的作者，历史上没有明确记载。但根据推测，可能是古代的一些文人或民间艺人，他们通过创作和整理，将这个故事传承下来。

代表作品

除了《山海经》等古籍外，女娲补天的故事还出现在许多古代文献和民间文艺作品中，如《淮南子》、《列子》等。这些作品通过不同的角度和手法，对女娲补天的故事进行了阐述和演绎。

时代背景

女娲补天的故事产生于古代中国，当时人们对于天地自然的认识和理解相对有限，因此通过神话传说的方式来解释和描绘自然现象。同时，这个故事也反映了古代人民在面对自然灾害时的无力和恐惧。

文化内涵

女娲补天的故事蕴含着丰富的文化内涵，包括对于天地自然的敬畏、对于人类起源的探索、对于英雄主义的赞美等。这个故事不仅体现了古代人民的想象力和创造力，也传递了人类在面对困难时的勇气和智慧。

文本解读与赏析

勇敢面对困难

01

女娲补天的故事告诉我们，在面对困难和挑战时，我们应该像女娲一样勇敢地去面对，而不是逃避。只有这样，我们才能战胜困难，赢得胜利。

无私奉献精神

02

女娲为了拯救民众而不辞辛劳地炼石补天，她的无私奉献精神值得我们学习。我们应该时刻关注他人的需要，尽自己所能去帮助他人，让社会充满爱和温暖。

智慧与力量的结合

03

女娲在补天的过程中，既需要智慧来找到解决问题的方法，又需要力量来实施解决方案。这告诉我们，在解决问题时，我们需要将智慧和力量结合起来，才能取得最好的效果。

知识点梳理与拓展延伸

中国古代神话中的创世女神，又称娲皇、女阴，史记女娲氏，是华夏民族人文先始，是福佑社稷之正神。

女娲

古代神话故事中，女娲炼五色石补天的情节，形容改造天地的雄伟气魄和大无畏的斗争精神。

补天

“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。”——唐·李贺《李凭箜篌引》

举例

将女娲炼石补天的行为比喻为人类对自然的改造和征服，形象生动。

比喻

夸张

运用指导

通过夸张女娲的神力和伟大，突出她作为创世女神的地位和贡献。

在写作中，可以运用比喻和夸张等修辞手法，增强文章的感染力和表现力。

03

02

01

共工怒触不周山

共工与颛顼争帝位失败，怒撞不周山，导致天塌地陷，引出女娲补天的故事。

盘古开天辟地

讲述盘古用斧头开天辟地，创造世界的故事，与女娲补天同为创世神话。

后羿射日

后羿射下九个太阳，拯救苍生，展示了古代神话中英雄的形象，与女娲补天共同体现了古代人民的勇敢和智慧。

情感态度价值观培养方向

通过女娲补天的故事，引导学生认识到人类与自然环境的紧密关系，培养他们的环保意识，懂得珍惜和保护自然环境。

环保意识

让学生理解到在自然灾害面前，人类应该顺应自然规律，采取积极措施来应对和解决问题，而不是盲目地与之抗争。

顺应自然

通过讲述女娲团结各族人民共同应对灾难的故事，培养学生的团结协作精神，让他们意识到在面对困难时，只有团结一心才能战胜挑战。

团结协作

女娲为了拯救苍生而不惜牺牲自己的个人利益，她的无私奉献精神值得学生们学习和传承。通过教学，引导学生树立正确的价值观和人生观，懂得为社会和他人着想。

无私奉献

创新意识

女娲在补天过程中不断创新方法和手段，最终成功拯救了世界。这个故事可以激发学生的创新意识，鼓励他们勇于尝试新的思路和方法来解决问题。

实践能力

通过模拟女娲补天的场景或任务，让学生在实践中提升动手能力和解决问题的能力。同时，引导他们将所学知识应用到实际生活中，培养他们的实践意识和能力。

教学方法与手段探讨

通过讲述女娲补天的神话故事，引导学生进入课文情境，激发学生的学习兴趣。

提出与课文内容相关的问题，引导学生思考，为后续的课文阅读和理解打下基础。

问题导入

创设神话情境

通过课件展示课文的背景、人物形象、故事情节等，使教学内容更加生动形象。

课件展示

播放与课文内容相关的视频片段，帮助学生更好地理解课文内容和人物形象。

视频辅助

引导学生利用网络资源查找与课文内容相关的资料，拓宽学生的视野和知识面。

网络资源利用

课后作业布置及评价标准制定

根据课文内容，设计针对性的练习题，旨在巩固和加深学生对课文内容的理解。

围绕教学目标

针对课文中的重点、难点部分，设计专项练习题，帮助学生突破学习障碍。

强化重点难点

结合学生的生活实际，设计