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主题班会教案八年级主题班会讲文明知礼仪创和谐校园设计方案

主题班会教案：文明知礼仪创和谐校园

一、班会目的

通过本次主题班会，营造出浓厚的文明、礼仪、和谐的校园氛围，培养学生良好的行为习惯和价值观念，增强班级凝聚力和文明度，提高学生的综合素质和整体形象。

二、班会内容及流程

1.导入环节（5分钟）

老师用生动、形象的语言，引导学生回忆校园中常见的不文明行为和礼仪失范现象，引导学生认识到这种行为对校园和社会造成的影响。

2.知识讲解环节（10分钟）

讲解文明知礼仪的内涵，提出文明知礼仪有助于校园和谐发展的重要性。

3.分组角色扮演环节（20分钟）

将学生分成小组，每组分别将学生的不文明行为及礼仪失范现象进行模拟演示。然后请各小组进行归纳总结，提出改进方案和策略，以达到改善校园氛围和提高学生品行的目的。

4.应用训练环节（10分钟）

引导学生认识到校园文化是由每个人的行为所组成，鼓励学生从自身做起，养成良好的习惯和文明行为。鼓励学生提出文明知礼仪的实践建议，共同营造和谐、文明的校园环境。

5.总结环节（5分钟）

在班会结束前，老师对本次班会的主题、内容、目的进行总结，对学生表现出的优秀行为进行表扬。同时，鼓励学生将文明知礼仪付诸于实践，努力做一名文明、和谐的校园公民。

三、班会设计案

1.导入环节：不文明行为和礼仪失范现象

不文明行为：随地乱扔垃圾、乱涂乱画、互相推搡、大声喧哗、说脏话、吸烟等。

礼仪失范现象：未离座等自己拿菜、吃东西发出声响、J表现不礼貌、使用手机或耳机等。

请同学们说一下，这些行为有什么不好的影响？会对学校带来什么危害？

2.知识讲解环节：文明知礼仪的内涵

文明知礼仪强调的是一种良好的文明行为习惯和态度，它是一种道德，是一种规矩，是一种生活修养和精神修持，是对他人和自己的尊重和呵护，是对生活和劳作的创造和体验。文明知礼仪不仅是一种行走在人行道上非常规究因为马路所服务、一种顺应社会发展的前沿、一种追求人类常理常情的文化，而且是一种人人都应当具备的教育素养和社会责任意识。我们的校园需要文明知礼仪的参与，你我应该做出自己应做的贡献。

3.分组角色扮演环节

将学生分为四组，每组随机分配不文明行为样本（如美术书法室内随地乱扔废纸等），再给出对应的改进任务（如保持工具器材和环境的整洁和优雅）。

演示的形式可以是小剧场或小视频等形式。

4.应用训练环节

请学生思考：我们应该如何做出自己的贡献，为我们的校园建设文明、和谐的环境贡献力量？

从以下几个方面提出建议，并介绍实施方法。

（1）学习做一个有礼貌的人

礼貌是一种双向的体验，我们可以从自身做起，做一个懂礼貌的人。例如，不乱扔垃圾、不大声喧哗、不说脏话、不随地吐痰、不在学校上玩电子游戏等。

（2）积极参与文明建设活动

学校会定期举办各类文明行为评比、向导游等文明生成活动，我们可以积极参与活动，发挥自己优秀的素质和才能，并以此宣扬文明。

（3）共同维护校园环境

我们应该注意到我们奉献的每一个动作，从身边的一件小事做起，爱护生活环境，保持卫生整洁。

5.总结环节

请同学们谈一下今天收获最大的是什么？

我们学会了什么？

今天我们探究到了文明、知礼、和谐等议题的内蕴，理解到我们人人都应当具备这样的教育素养和社会责任观念。同时，我们共同策划了一个关于“我做文明知礼仪的小投票表决”，以行动和态度承担起我们应有的责任和义务。最后，希望同学们还能够将我们学到的知识和技能运用于实践之中，为营造和谐、文明的校园环境，做出我们应有的贡献。