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幼儿园大班优质课20篇教案

第1篇

活动背景：

幼儿最喜欢听讲故事，但是传统的教学模式已不能满足班幼儿积

极思考、乐于表现的强烈愿望。故事《小猴的出租车》讲述了小猴开

着一辆普通的出租车，乐于助有困难的同伴，这对于现在以自我为中

心、遇到困难易退缩的生子女来说是一个很好的教育契机;而活动过

程中注重师幼互动、幼幼互动，激发幼儿积极思维、胆求异、自主表

达、勇于续编。

活动目标：

1、根据图片提供的线索胆想象，积极编讲故事。

2、胆地参与讨论，乐意表达自己的想法，发展求异思维。

3、体验助别人和被别人助的快乐。

4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐

趣。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：

森林的背景图一张，蛋宝宝、白鹅、出租车的贴绒教具。

活动过程：

1、出示出租车贴绒教具，引起幼儿兴趣：

师：看!这是一辆什么样的车它是谁的

师：原来这是一辆小猴的出租车。想一想小猴的出租车可以干什

么用呢

教师小结：原来小猴的出租车可以给家带来许多方便。于是小猴

开着新买的出租车出门了。

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2、教师边演示贴绒教具边讲述故事：

“嘀嘀嘀……”开着开着，小猴看见白鹅在马路边一瘸一拐地走

着，小猴便停下车问：“白鹅，怎么啦”白鹅愁眉苦脸地说：“哎!别

提了，刚才我在散步时，一不小心把脚扭了一下。哎哟!好疼呀!”小

猴马上拍拍胸脯说：“不要紧!上我的车吧!我送你去医院!”白鹅边说

谢谢边上了小猴的车，就这样小猴把白鹅送到了医院。小猴助了白鹅

心里非常高兴，白鹅受到了小猴的助心里也甜滋滋的，他们说了声“再

见”小猴就开着出租车走了。

小猴又开着出租车在森林里跑着，忽然听见一阵哭声，小猴连忙

下车，寻声望去是蛋宝宝在草丛中哭。小猴关心地问：“蛋宝宝，你

为什么哭呀”蛋宝宝边哭边说：“我找不到回家的路了。”小猴说：“别

急，我送你回家。”蛋宝宝高兴地答应了，可是当蛋宝宝跟着小猴来

到出租车旁，打开车门一看，却摇摇头不高兴了。

师：咦，蛋宝宝为什么摇摇头不高兴了啊

幼：车子在开时摇摇晃晃，蛋宝宝会从座位上滚下来摔破的。

幼：蛋宝宝身体圆溜溜的，在汽车里坐不稳，不小心就会摔下来

的。

幼：汽车的座位是硬的，蛋宝宝摇来摇去会破的。

师：原来蛋宝宝的顾虑和小朋友想的一样，所以蛋宝宝才直摇头

呢!那小猴怎么办呢我们赶快小猴吧!

幼：把蛋宝宝放在一个塑料袋里，把它挂在方向盘上。

幼：不，塑料袋会破的，还是放在口袋里，这样蛋宝宝还可以透

透气。

幼：小猴把蛋宝宝捧在手里就好了。

其他幼儿：不行，这样开车不安全。

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幼：在座位上铺上海绵，把蛋宝宝放在上面，蛋宝宝就不会滚了。

(评语：在活动中教师鼓励、激发幼儿的主动性，促进幼儿在集

体面前胆地表达个人观点，既讲究发问的策略，又妥善引导幼儿问答)

3、编讲故事：

(1)幼儿相互编讲

师：你们想了这么多办法让小猴把蛋宝宝安全地送回了家，请把

你的好办法编进这个故事里，让故事变的更完整，然后讲给你周围的

好朋友听。(教师做个别指导)

(2)请个别幼儿编讲故事

(部分小朋友讲完一遍故事后)，师：谁愿意把自己编的故事讲给

家听(在幼儿编讲故事过程中教师是一个倾听者，并引导幼儿对编讲

的故事给予适当地评价)

4、续编故事：

“小猴的名气越来越，森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租

车。请小朋友想一想还有哪些小动物来坐小猴的出租车时小猴会遇到

困难，它又是怎么解决的呢请你把它编到故事里去。”

(评语：开放性地提问，给幼儿提供了广阔的想象空间)

活动思：

今天我组织了语言活动《小猴的出租车》，故事讲述了小猴开着

一辆普通的出租车，乐于助有困难的同伴，这对于现在以自我为中心、

遇到困难易退缩的生子女来说是一个很好的教育契机。活动中我以乘

出租车的经历和幼儿谈话导入，孩子们纷纷举手发言。这是一次非常

成功的看图讲述活动，活动过程中注重师幼互动、幼幼互动，激发幼

儿积极思维、胆求