2024年度《玲玲的画》教案(精选2024).ppt

《玲玲的画》教案(精选2024)

目录

课程介绍与目标

文本解读与赏析

绘画技巧指导与实践

创意拓展与思维训练

跨学科融合与拓展延伸

课程总结与反思

01

课程介绍与目标

Chapter

《玲玲的画》是一部经典的儿童文学作品，通过讲述小女孩玲玲的绘画成长经历，展现了艺术创作的魅力和价值。

01

02

该作品作者是一位著名的儿童文学作家，其作品以清新、生动、富有童趣而著称，深受孩子们的喜爱。

让学生了解《玲玲的画》的故事情节、人物形象和绘画技巧。

知识目标

能力目标

情感目标

培养学生的阅读理解能力、艺术鉴赏能力和创新思维能力。

激发学生对艺术创作的兴趣和热情，培养学生的审美情趣和人文素养。

03

02

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课程时间

36学时（每学时40分钟）

第1-4学时

介绍《玲玲的画》背景及作者简介，引导学生阅读原著。

第5-12学时

讲解故事情节和人物形象，分析作品中的绘画元素和技巧。

第13-20学时

组织学生进行绘画实践，引导学生创作自己的绘画作品。

第21-28学时

展示学生作品，进行互评和点评，提高学生的艺术鉴赏能力。

第29-36学时

总结课程内容，回顾学习成果，展望未来发展。

02

文本解读与赏析

Chapter

《玲玲的画》是一篇描述玲玲通过画画表达内心情感的故事。

故事中，玲玲用画笔记录了自己的生活和感受，体现了画画的独特魅力。

文章通过玲玲的画作，展现了她的成长历程和心路历程。

描述玲玲画画的场景和所画内容的段落。

通过对玲玲画画的动作和神态的描写，表现出她对画画的热爱和专注；通过画作内容的描述，展现出玲玲的内心世界和对生活的感悟。

情感表达

重点段落

文章采用生动、形象的描写方式，使读者仿佛置身于玲玲画画的场景中，感受到她的情感和心境。

运用细节描写和情感渲染等手法，增强文章的感染力和可读性；通过对玲玲画作的解读，引导读者深入思考生活和艺术的关系。

写作风格

写作技巧

03

绘画技巧指导与实践

Chapter

介绍直线、曲线、折线等线条类型，并解释它们在绘画中的不同表现效果。

线条的基本分类

详细阐述对称、均衡、对比、重复等构图原则，并举例说明如何在绘画中运用这些原则。

构图的基本原则

教师现场示范如何运用线条和构图原则进行绘画，然后学生模仿练习，加深对技巧的理解和掌握。

示范与练习

实践任务布置

01

教师布置与《玲玲的画》主题相关的绘画任务，要求学生运用所学的线条、构图和色彩技巧进行创作。

学生动手实践

02

学生开始绘画实践，教师在一旁观察，及时发现问题并给予指导。

作品展示与评价

03

学生完成作品后，教师组织作品展示，并对每个学生的作品进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。同时，鼓励学生之间相互交流和学习，共同进步。

04

创意拓展与思维训练

Chapter

拓展想象空间

鼓励学生自由发挥想象力，尝试创作出与玲玲画作不同的个性化作品。可以提供多种绘画材料和纸张，让学生自由选择，尽情发挥。

激发学生兴趣

通过展示玲玲的画作，引导学生观察、思考和感受画中的创意和美感，激发学生创作的兴趣和热情。

多样化创作形式

引导学生尝试不同的创作形式，如涂鸦、线描、色彩搭配等，以丰富作品的表现力和个性化风格。

选取玲玲画作中具有代表性和争议性的作品，引导学生进行深入分析和讨论。

选择典型案例

通过提问、讨论等方式，引导学生从多个角度审视和分析作品，培养其批判性思维和独立思考能力。

启发思考

在案例分析的基础上，引导学生总结归纳自己的观点和看法，形成对作品的全面评价。

总结归纳

鼓励学生将自己的作品展示出来，与同学分享创作过程和心得体会。

分享作品

引导学生之间相互评价作品，从创意、技巧、表现力等方面进行探讨和交流。通过互相学习、借鉴，提升学生的审美水平和创作能力。

互相评价

教师对学生的作品进行点评和总结，肯定学生的创意和努力，同时指出存在的问题和不足，鼓励学生继续努力。

教师点评

05

跨学科融合与拓展延伸

Chapter

1

2

3

通过解读《玲玲的画》中的故事情节和人物形象，引导学生理解文学作品的内涵和表达方式。

文学角度

介绍与《玲玲的画》相关的历史背景，如时代背景、社会风貌等，帮助学生更好地理解作品。

历史背景

分析《玲玲的画》中的绘画风格、色彩运用等艺术元素，提高学生的艺术鉴赏能力。

艺术元素

03

作品分享与讨论

组织学生进行作品分享和讨论，互相学习、借鉴，提高创作水平。

01

社会现象观察

鼓励学生关注身边的社会现象，如环保、公益、文化等，为创作提供素材和灵感。

02

主题性创作

引导学生围绕社会现象进行主题性创作，通过画作表达对社会问题的思考和关注。

06

课程总结与反思

Chapter

通过讲解和示范，使学生掌握如何运用不同的线条和色彩来表现画面。

线条与色彩的运用

教授学生如何运用构图技巧来安排画面