小学数学教师如何听课评课.pptVIP

导语;听课要求;听课要求;听课要点;1、促进学生的开展

如果忽略某些细节，对这堂课的感知就会出现断裂，影响其对这堂课教学的整体认识与评价，所以教师听课应集中精力，积极思维，要做到听课的前瞻性和对照性兼顾，使听课的过程是教师积极思维的过程。

给学生表达的时机，交流是思维的交流。

〔教师的总结归纳和提升〕

有没有问题问题在那里

还要看学生在课堂教学中的思考过程。

知识、能力、思想情操目标达成。

知识、能力、思想情操目标达成。

因此，评课就必须要对教学程序做出评析。

2、强调教师的成长;重视以学论教，从学生的五个状态进行评价;评课的内容;评课的内容;〔教师的总结归纳和提升〕

⑴听到其他学生的算法吗？

教学目标要在教学程序中完成，教学目标能不能实现要看教师教学程序的设计和运作。

主要看教师是不是面向了全体学生，实行了因材施教。

没有教师的开展，就没有学生的开展。

它应该全面、具体、详细，包括课堂教学中情境创设、知识推导、思维点拔、方法引导，以及师生的双边互动活动，教法的选择、学法的运用、练习设计、教学反响、教学的亮点与失误，还有听课教师自己的评析与建议。

评析老师一节课上的好与坏不仅要看教学目标的制定和落实，还要看教者对教材的组织和处理。

第三步：从局部到整体，将各个教学步骤理出的内容汇总起来。

2．听懂他的意思了吗？谁能说一下。

三是有效利用40分钟，学生学得轻松愉快，积极性高，当堂问题当堂解决，学生负担合理。;评课的内容;评课的内容;评课的内容;具体操作上，不一定一开始就从六个方面逐一分析评价，而要对所听的课先理出个头绪来。

怎样理？

第一步：从整体人手，粗粗地看一看，全课的教学过程是怎么安排的，有几个大的教学步骤。

第二步：由整体到局部，逐步分析各个教学步骤，要分别理出上面的六个内容。

第三步：从局部到整体，将各个教学步骤理出的内容汇总起来。然后再按照一定的顺序，从全课的角度逐个分析评价。;案例分析;案例分析;案例分析;案例分析;上述案例留给我们的启示;