《唐诗宋词选读》对话教学策略探究的开题报告.docxVIP

《唐诗宋词选读》对话教学策略探究的开题报告

一、选题背景

《唐诗宋词选读》是大学英语公共必修课程之一，其中包括了大量著名的诗词作品，如《登鹳雀楼》、《江雪》、《静夜思》等经典之作。然而，由于课程本身的特殊性质，学生学习过程往往显得单调乏味，难以引起学生的积极性和兴趣。为了提高学生的学习兴趣和效果，采用对话教学策略会是一种值得探究的方式。

二、选题意义

对话教学策略是英语教学中一种很常见的策略，其中包括了学生之间的互动、师生之间的交流以及实践活动等多种形式。通过对话教学策略，可以从多个方面提高学生学习英语的积极性和兴趣。在《唐诗宋词选读》的教学中，采用对话教学策略不仅可以增加学生与学生、学生与老师之间的互动，还可以创造更为生动、形象的课堂氛围，帮助学生更好地理解和掌握课程知识。同时，对话教学策略还可以培养学生的语言技能和表达能力，提高学生英语的听、说、读、写等多项能力，具有较大的教育意义。

三、研究方法

本文拟采用文献综述以及观察、访谈法等多种研究方法进行研究。通过对相关文献的归纳和整理，梳理出对话教学策略所包含的多种方法和技巧，然后通过观察和访谈的方式，了解学生是否愿意参加对话教学活动、对对话教学策略的反应和评价，以及对话教学对学生学习兴趣和能力的影响等等。

四、预期结果

通过对话教学策略，可以提高学生学习英语的积极性和兴趣，培养学生的语言技能和表达能力，提高学生英语的听、说、读、写等多项能力，增加学生与学生、学生与老师之间的互动，创造更为生动、形象的课堂氛围，帮助学生更好地理解和掌握课程知识，有助于提高学生的学习效果和成绩。