八年级数学下册同步精品讲义(人教版)第15课 变量与函数(教师版).docxVIP

八年级数学下册同步精品讲义(人教版)第15课 变量与函数(教师版).docx

  1. 1、本文档共34页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
您好您的文档中有多个部分内容需要提炼摘要,以下是为您整理的概述教学目标本课程旨在帮助学生理解和运用基本的教学理念和教学方法,提高学生的数学素养教学重难点1学生对函数的理解及应用2对常量的理解及利用3关于变量与函数关系的知识掌握教学重点1分析和掌握常量和函数的定义和性质2掌握函数的图像表示方法3引导学生探索并解决实际问题,提高解决问题的能力教学方法1互动讨论法通过小组合作学习,让学生尝试自己研究和

第15课变量与函数

课程标准

1.知道现实生活中存在变量和常量,变量在变化的过程中有其固有的范围(即变量的取值范围);

2.能初步理解函数的概念;能初步掌握确定常见简单函数的自变量取值范围的基本方法;给出自变量的一个值,会求出相应的函数值.

3.对函数关系的表示法(如解析法、列表法、图象法)有初步认识.

4.理解函数图象上的点的坐标与其解析式之间的关系,会判断一个点是否在函数的图象上,明确交点坐标反映到函数上的含义.

5.初步理解函数的图象的概念,掌握用“描点法”画一个函数的图象的一般步骤,对已知图象能读图、识图,从图象解释函数变化的关系.

知识点01变量、常量的概念

在一个变化过程中,我们称数值发生变化的量为变量.数值保持不变的量叫做常量.

【注意】:

一般地,常量是不发生变化的量,变量是发生变化的量,这些都是针对某个变化过程而言的.例如,,速度60千米/时是常量,时间和里程为变量.

【通俗解读】:

常量为数值(或已知数值的字母,如π),变量为不是数值的字母(或不知数值的字母)。找变量和常量,即等式中的数字记为常量,等式中不知数值的字母即为变量。例如,中,常量为π和4,变量为y和x。

知识点02函数的定义

一般地,在一个变化过程中.如果有两个变量与,并且对于的每一个确定的值,都有唯一确定的值与其对应,那么我们就说是自变量,是的函数.

【注意】:

对于函数的定义,应从以下几个方面去理解:

(1)函数的实质,揭示了两个变量之间的对应关系;

(2)对于自变量的取值,必须要使代数式有实际意义;

(3)判断两个变量之间是否有函数关系,要看对于允许取的每一个值,是否都有唯一确定的值与它相对应.

(4)两个函数是同一函数至少具备两个条件:

①函数关系式相同(或变形后相同);

②自变量的取值范围相同.

否则,就不是相同的函数.而其中函数关系式相同与否比较容易注意到,自变量的取值范围有时容易忽视,这点应注意.

【通俗解读】:

(1)函数关系,实质是两个变量的等式关系(即一个二元一次方程);这是二元一次方程的一种转化理解,例如二元一次方程,这个二元一次方程有无数组解,这无数组解的x和y,分别作为平面直角坐标系中点的横坐标与纵坐标,那个我们即可得到无数个点,这些点就能连成一条直线,即可得到函数的图像;

(2)两个变量是否是函数关系,定义“对于x的每一个确定的值,都有唯一确定的y值与其对应”的含义是:在自变量x与因变量y的等式中(即二元一次方程),给定一个x的值,是否只能解得一个y值,如果只能得到一个y值,那么y是x的函数,如果解得2个或者多个y值,那么y不是x的函数;

例如,,当x=1时,,此种情况即不满足定义“对于x的每一个确定的值,都有唯一确定的y值与其对应”,因此y不是x的函数;

知识点03函数值

是的函数,如果当=时=,那么叫做当自变量为时的函数值.

【注意】:

对于每个确定的自变量值,函数值是唯一的,但反过来,可以不唯一,即一个函数值对应的自变量可以是多个.比如:中,当函数值为4时,自变量的值为±2.

【通俗解读】:

函数值即为自变量x取一个值时,因变量y的值,即函数值表示因变量y的值;

例如:x与y满足,当,函数值即为将代入,得;

知识点04自变量取值范围的确定

使函数有意义的自变量的取值的全体实数叫自变量的取值范围.(当自变量为x时,求使得该等式有意义的x的取值范围)

【注意】:

自变量的取值范围的确定方法:

首先,要考虑自变量的取值必须使解析式有意义:

(1)当解析式是整式时,自变量的取值范围是全体实数;

(2)当解析式是分式时,自变量的取值范围是使分母不为零的实数;

(3)当解析式是二次根式时,自变量的取值范围是使被开方数不小于零的实数;

(4)当解析式中含有零指数幂或负整数指数幂时,自变量的取值应使相应的底数不为零;

(5)当解析式表示实际问题时,自变量的取值必须使实际问题有意义.

知识点05函数的几种表达方式

变量间的单值对应关系有多种表示方法,常见的有以下三种:

(1)解析式法:用来表示函数关系的等式叫做函数关系式,也称函数的解析式.

(2)列表法:函数关系用一个表格表达出来的方法.

(3)图象法:用图象表达两个变量之间的关系.

【注意】:

函数的三种表示方法各有不同的长处.解析式法能揭示出变量之间的内在联系,但较抽象,不是所有的函数都能列出解析式;列表法可以清楚地列出一些自变量和函数值的对应值,这会对某些特定的数值带来一目了然的效果,例如火车的时刻表,平方表等;图象法可以直观形象地反映函数的变化趋势,而且对于一些无法用解析式表达的函数,图象可以充当重要角色.

【通俗解读】:

(1)解析式法即为自变量与因变量的等式,即为二元一次方程;图

您可能关注的文档

文档评论(0)

裁判员 + 关注
实名认证
文档贡献者

教师资格证持证人

汇集:高考、中考及小学各类真题、试题、教案

版权声明书
用户编号:8030013120000050
领域认证该用户于2022年12月07日上传了教师资格证

1亿VIP精品文档

相关文档