初中数学竞赛：三角函数.pdfVIP

初中数学竞赛：三角函数

直角三角形中有两条直角边和一条斜边，从这三条边中适当取两条边可以得

到不同的比，这些比值的大小显然只与直角三角形中锐角的大小有关，这佯便定

义了直角三角形中锐角的三角函数(如图3－14)，常用的有：

利用比例的变形并且结合勾股定理，可以从三角函数定义中推出同角三角函

数间的关系式：

(1)倒数关系

tgα·ctgα=1；

(2)商的关系

(3)平方关系

sin2α+cos2α=1．

这些同角三角函数关系式对任意锐角都成立，它们在求值、化简以及三角式

的变形中有着重要的应用．

如图3-15所示，在直角三角形ABC中，∠A与∠B互为余角，根据三角函数

定义不难得到互为余角的三角函数之间的关系：

sinB=sin(90°-A)=cosA，

cosB=cos(90°-A)=sinA，

tgB=tg(90°-A)=ctgA，

ctgB=ctg(90°-A)=tgA．

上述四个公式可以概括为：一个锐角的余角的三角函数值，等于该锐角相应

的余函数的函数值

由图3－16可以看到，在直角三角形ABC中，如果斜边长度不变，当锐角A

增大时，sinA与tgA的值也随之增大，而cosA与ctgA的值随之减小．特别地，

当A=0时，sin0=0，tg0=0，cos0=1，ctg0值不存在；当A=90°时，sin90°=1，

tg90°值不存在，cos90°=0，ctg90°=0．

由于一个角的正弦或余弦值等于直角边与斜边的比，而直角三角形的斜边总

是大于直角边，所以，当α为锐角时，总有

0＜sinα＜1，0＜cosα＜1．

我们利用以上锐角三角函数的定义及性质，可以解决一些求值、化简以及等

式证明等问题．

例1不查表，求15°的四种三角函数值．

分析30°，45°，60°这些特殊角的三角函数值，我们可以利用含有这些

特殊角的直角三角形的几何性质及勾股定理直接推出．同样，15°角的三角函数

值，也可以利用直角三角形的性质将其推出．

解如图3－17所示．在△ABC中，∠C=90°，∠ABC=30°，延长CB到D，

使BD=BA，则

所以

所以

说明将15°角的三角函数求值问题，通过构造适当的三角形，将它转化为

30°角的三角函数问题，这种将新的未知问题通过一定途径转化为旧的已解决了

的问题的方法，是我们研究解决新问题的重要方法．根据互余三角函数关系式，

我们很容易得到75°角的四种三角函数值．

例2比较下列各组三角函数值的大小：

(1)sin19°与cos70°；

(2)ctg65°与cos40°；

(3)cos1°，tg46°，sin88°和ctg38°．

分析(1)利用互余角的三角函数关系式，将cos70°化为sin20°，再与

sin19°比大小．

(2)余切函数与余弦函数无法化为同名函数，但是可以利用某些特殊

再将

ctg65°，cos40°分别与ctg60°，cos45°比大小．

(3)tg45°=1，显然cos1°，sin88°均小于1，而tg46°，ctg38°均大于

1．再分别比较cos1°与sin88°，以及tg46°与ctg38°的大小即可．

解(1)因为cos70°=cos(90°-20°)=sin20°，而

sin19°＜sin20°，

所以sin19