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抓住“六”个字，教活一篇文──《小蝌蚪找妈妈》教学设计
【教学理念】
低年级语文教学要紧紧抓住儿童的心理特征，融学问性、趣味性、活动性为一体。寓学问的传授于学生自身的体验学习中，在此之上，造就学生思维，训练其语感，提高学习语言运用语言的实力。故事教学的根本策略必需坚持“趣中学，学中用，用中悟”。《小蝌蚪找妈妈》一文的教学设计，力图落实和表达上述教学理念。为了从学问、实力、情感三角度落实好本文的教学，我在设计中还充分考虑到教材的特点，儿童自身的特点，抓住“六”个字──“变”、“趣”、“演”、“引”、“板”、“读”，进展全文的设计。
【教学特色】以“趣”为经，以“学”为纬。
【教材分析】
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