第1课时 除数是整数的小数除法（1）.pptVIP

状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路R·六年级下册第1课时比例尺（1）人教版小学数学五年级上册除数是整数的小数除法（1）长沙市天心区龙湾小学：蒋芳芳【学习目标】1.理解小数除法的意义，掌握除数是整数的小数除法的计算方法，并能正确地进行计算。2.会用除数是整数的小数除法的知识解决实际问题。3.在探究计算的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，感受数学探究活动的乐趣。【学习重点】【学习难点】理解并掌握除数是整数的小数除法的计算方法。让学生理解商的小数点是如何确定的。一、新课导入我计划4周跑步22.4km。王鹏坚持晨练，他平均每周应跑多少千米？二、探索新知22.4÷4＝22.4km＝22400m22400÷4＝5600（m）5600m＝5.6km想一想：被除数是小数该怎么除呢？我是这样思考的：22.4.22.4÷4＝45206240……24个十分之一5.6（km）24答：他平均每周应跑5.6km。商的小数点要和被除数的小数点对齐。还可以列竖式计算。你能试一试吗？22.4÷4＝5.6我把新知识转化成旧知识：22.4km＝22400m22400÷4＝5600(m)5600m＝5.6km我用竖式计算:20422.45.624024你理解这两种方法吗？算一算，比一比42÷3＝4.2÷3＝141.4想一想，这两道题有哪些相同点和不同点呢？相同点：整数除以整数与整数除以小数计算方法相同。不同点：小数除以整数要把商的小数点与被除数的小数点对齐。423131241204.23131.24120做一做9.6÷2＝18.2÷14＝4.81.3先想一想计算时应该注意什么，再计算。商的小数点要和被除数的小数点对齐。9.62481.6816018.2141144.23420三、巩固提高1.算一算24÷2= 39÷13=147÷7= 168÷8=95÷95= 48÷4=12321211122.根据161÷7=23，口算下面各题。16.1÷7=1.61÷7=2.30.233.列竖式计算。①10.8÷6=10.86164.88480②14.85÷9=14.859195.8654454501.81.655③78.4÷7=④14.4÷8=78.4178171140714.48186.4864011.21.8.244.甲地到乙地的距离是50.4千米，丁乐骑自行车从甲地到乙地用了6个小时，丁乐平均每小时行多少千米？50.4÷6=8.4（千米/小时）答：丁乐平均每小时行8.4千米。5.用一根长4.8米的铁丝围成一个正方形框架，这个正方形框架围成的面积是多少平方米？4.8÷4=1.2（米）1.2×1.2=1.44（平方米）答：围成的面积是1.44平方米。小数除以整数的计算方法四、课堂小结按整数除法的计算方法计算；商的小数点要和被除数的小数点对齐。1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。五、课后作业课堂中我给予学生充足的时间探究“除数是整数的小数除法”的算理，而且充分交流，引导相互的理解，学生解决新问题的办法很多，对算理的理解也较为透彻，从而，使学生自己学会解决问题的方法，增强学习数学的综合能力。通过小组讨论，然后汇报，最后归纳出商的小数点和被除数的小数点应对齐。六、教学反思状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路