大碗岛的星期天(名画欣赏)幼儿园大班美术教案.pptx

大碗岛的星期天(名画欣赏)幼儿园大班美术教案汇报人：2023-12-24

目录CONTENTS教学目标教学内容教学过程教学方法与手段评价与反馈作业布置

01教学目标

0102知识与技能目标培养幼儿的观察力和色彩感知能力，提高绘画表现力。了解画家修拉的绘画风格和技巧，学习点彩画的创作方法。

过程与方法目标通过观察、讨论、实践等方式，引导幼儿自主探索和学习。培养幼儿的创造力和想象力，鼓励他们发挥个人特色。

培养幼儿对艺术的兴趣和热爱，提高审美素养。引导幼儿感受生活中的美好，培养积极向上的生活态度。培养幼儿的合作精神和分享意识，让他们在集体中成长。情感态度与价值观目标

02教学内容

创作背景大碗岛是位于巴黎郊外的一个地方，是当时人们休闲娱乐的场所。这幅画描绘了星期天人们在大碗岛上的休闲生活。创作时间1880年，由法国画家修拉创作。历史地位这幅画是新印象主义的代表作，对后来的现代艺术产生了深远的影响。画作背景介绍

画面构图色彩运用人物描绘画作内容解析画面以大碗岛的自然风光为背景，人物形象占据了画面的中心位置。修拉运用点彩技法，将色彩分解成小点，通过观者的眼睛自行合成，形成完整的画面。画面中的人物形象各异，有的在草地上野餐，有的在河边垂钓，有的在散步，生动地展现了人们的休闲生活。

修拉在这幅画中运用了点彩技法，使得画面色彩更加丰富、自然。创新性生动性装饰性画面中的人物形象栩栩如生，动作、表情各异，使得画面充满了生活气息。这幅画具有很强的装饰性，适合用于装饰墙面、家居等场合。030201画作的艺术特点

03教学过程

播放轻松愉悦的音乐，引导幼儿进入美术欣赏的氛围。欣赏音乐向幼儿展示大碗岛的星期天的图片，引起幼儿的兴趣。展示图片教师提问，引导幼儿观察图片，思考画面的内容。提问引导导入环节

展开环节讲解画作教师详细讲解画作的背景、色彩、构图等方面，帮助幼儿深入理解画作。引导幼儿模仿画作教师指导幼儿模仿画作中的色彩搭配和构图方式，进行创作。小组讨论幼儿分组，互相交流自己的创作想法和心得。

幼儿在教师的指导下，开始进行绘画创作。创作实践教师在幼儿创作过程中，给予及时的指导和帮助。教师巡回指导幼儿完成作品后，互相展示作品，分享创作心得和感受。分享交流深入环节

教师对本次美术欣赏活动进行总结，强调画作的特点和幼儿的创作表现。教师总结教师引导幼儿感受艺术的美，培养幼儿的审美情趣和创造力。情感升华教师布置相关作业，引导幼儿在日常生活中继续探索和创作。布置作业升华环节

04教学方法与手段

情境创设法为幼儿创设一个与画作相关的情境，帮助他们更好地理解和感受画作所表达的情感和主题。启发式教学通过提问和引导，启发幼儿思考画作背后的意义和价值，培养他们的审美能力和创造力。直观教学法通过展示《大碗岛的星期天》这幅画，引导幼儿直接观察画作，感受画面的色彩、构图和细节。教学方法选择

123使用PPT展示画作，让幼儿从不同角度欣赏画作，同时配以合适的背景音乐，增强艺术氛围。多媒体辅助展示与画作相关的实物，如色彩鲜艳的玩具、美丽的花朵等，让幼儿通过对比和联想加深对画作的理解。实物展示鼓励幼儿自由发表对画作的看法，与其他幼儿分享自己的感受和想法，提高他们的语言表达和交流能力。互动讨论教学手段应用

03提升教学质量根据教学反思和总结，调整和完善教学方法和手段，提高教学质量和效果。01反思教学过程回顾本次教学的实施过程，思考教学方法和手段是否合适，是否达到了预期的教学目标。02总结教学经验总结本次教学的成功经验和不足之处，为今后的教学提供参考和借鉴。教学反思与总结

05评价与反馈彩运用构图能力细节表现创意与个性学生作品评价评价学生在作品中运用色彩的丰富性和协调性，是否能够通过色彩表达画面的情感和氛围。评估学生的构图能力，包括画面的布局、元素的排列和整体视觉效果。鼓励学生在创作中发挥创意和个性，看其是否能够突破常规，展现独特的视角和想法。观察学生在作品中是否注重细节表现，如光影处理、人物表情和姿态等，以评价其观察力和表现力。

教学目标实现教学方法有效性教学资源利用教师自身素质教师自我评价评估教学方法的有效性，如课堂讲解、示范、互动讨论等环节，看是否能够激发学生的学习兴趣和参与度。反思教学目标是否达成，包括学生对名画欣赏的理解、绘画技巧的提升以及审美情趣的培养。关注教师自身素质的提升，如专业知识、教学能力、师德师风等方面，以提高教学质量。反思教学资源的利用情况，包括教材、教具、多媒体等，看是否充分利用了教学资源，提高教学效果。

了解家长对美术教育的期望和要求，以便更好地满足家长的需求。收集家长对本次美术课程的意见和建议，以便改进教学方法和课程设计。向家长反馈学生在美术学习方面的进步和成就，增强家长对美术教育的信心和支持。家长反馈与建议

06作业布置

画一幅