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图形绘本故事脚本:三角形交朋友
参考:缺失的一角、点;卡通表情简笔画
启示:画,并不一定很精美。简单的线条,距离的远近、长短、高低,位置的内外、前后,每一点的变化都是有意义的,这些都能成为故事。用最简单的东西来表达想法。
故事导读:
什么是好绘本呢?孩子喜欢的,给孩子带来快乐的,有精美图画的,有精巧故事的……有很多很多的解释。
但我要再加一点:简单的、温暖的,孩子自己都能画的。
这本简单到极致的小故事就是,用简单的图形和简单的表情来展现出一个有趣的“关于友情”的故事,真诚、付出、改变、自我、友情,都包含在这个故事里。
也许孩子读完这个故事后,就会试着用他们所掌握的东西来表达自己了;不管怎么说,学习的目的就在于表达和创造(这就是“天马绘本”的向往。)
提问:
生活里,你见到的什么东西是三角形的呢?什么是正方形的?什么又是长方形的呢?
你会画什么?一条直线、一条曲线?一个点、一个种子?一朵花、一棵树?没关系,你总会画点什么,那就用它来说出你想说的话吧,就用它来讲你自己的故事吧!
1.我叫小星星,因为我有三个角。
场景:一个小三角形(开心笑着)
2.这是我爸爸。
场景:一个高大的锐角三角形(微笑)。旁边写着“星星爸”。
3.这是我妈妈。
场景:一个正常的三角形(甜甜的笑)。旁边写着“星星妈”。
4.我两岁了,但是我还没有好朋友。
场景:小星星很高兴,旁边写着“我两岁了”。小星星很沮丧,旁边写着“还没有好朋友”。
5.爸爸妈妈告诉我说:想要交朋友呢,就要多出去走走。
场景:星星爸、星星妈微笑着告诉小星星。
(无图)6.于是我就出去“走走”。
7.第一天,我遇到了“方块家族”。
场景:两个大方块(爸爸严肃,妈妈微笑),一个小方块(严肃)。小方块和爸爸站在一起。
8.我礼貌地叫他们方叔叔,块阿姨,还有……小方块。
场景:两个大方块(分别为严肃,微笑),一个小方块(严肃),旁边写着方叔叔、块阿姨、小方块。
9.小方块看起来有点冷,也许并不想交朋友,于是我走开了。
场景:一个小方块(严肃),小星星嘟嘴。
10.第二天我又出去“走走”,我遇到了“饼干家族”。
场景:一个竖起的大长方形(严肃),一个横着的大长方形(微笑),和横着的小长方形(微笑)。小长方形和妈妈站在一起。
11.我礼貌地叫他们饼干爸爸,饼干妈妈,还有……小饼干。
场景:一个竖起的大长方形(严肃、拉着长脸),一个横着的大长方形(微笑),横着的小长方形(微笑),旁边加上饼干爸爸,饼干妈妈,小饼干。
12.虽然小饼干看着很可乐,也许我可以和他交朋友;但是,他爸爸太吓人。
场景:可乐的小饼干,吓人的饼干爸爸。
13.于是我难过地回去了。
场景:小星星难过地侧身走开。
14.回到家后,我把这两天的事儿都告诉了爸爸妈妈;他们却告诉我:想要交到好朋友,就要勇敢主动,要真诚付出。
场景:星星爸、星星妈微笑着对难过的小星星讲。
15.于是,第三天我又出去了,我要先和小饼干交朋友,因为他看起来很可乐。
场景:小星星充满信心地走过去,小饼干在可乐地笑着等他。
16.我亲切地和他打招呼。
场景:近距离打招呼,小星星是锐角。
17.告诉他我的名字。
场景:更近距离聊天,小星星一角增大。
18.说我的爱好。
场景:更近距离聊天,小星星一角继续向直角变化。
19.一块做“肩并肩”的游戏。
场景:小星星变成了直角,和小饼干靠在一起,但比小饼干高出一点;两人很高兴。
20.慢慢的,我们就有了我们的“小秘密”。
场景:变成直角的小星星和小饼干靠在一起,俩人一样高,一起微笑。
21.就这样,我和小饼干成了好朋友。
场景:小星星的直角边和小饼干靠在一起,也许比小饼干高一点,一些低一点,各种各样的姿势,各种各样的表情。
22.后来,我和小方块也成了好朋友。
场景:小星星和小方块的各种合影,靠在一起,高的、低的、平的,倾斜的、倒立的……
23.我们三个成了好伙伴。
场景:小星星和小饼干、小方块的分别合影,小饼干、小方块的合影,三个人的各种合影。(三人合影的在中间,两人合影的在旁边;合影时,都少不了小星星变直角)
24.我们在一起玩的很开心。
场景:变成直角的小星星笑着;小方块、小饼干也在旁边开心笑着。
25.而突然有一天,我却难过起来。
场景:变成直角的小星星,难过地快哭了。
26.因为我突然想起来“我是小星星”,我不想再变成各种各样的“直角”了。
场景:小星星委屈地哭起来,旁边是各种各样的“没有表情”的直角。
(无图)27.也许小饼干、小方块他们不会再理我了。
28.但是,他们第二天就来找我了,还是一块来的。
场景:小饼干、小方块一块笑着走来。
29.他们给我讲笑话听。
场景:小星星难过地站在中间,小饼干、小方块笑着在两边。
30.他们把我举到头顶。
场景:小饼干、小方块分别把小星星顶到头顶(小星
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