五年级上册数学北师大版：欣赏与设计-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

（小学数学）

年级

（五年级）

学期

(秋季)

课题

(欣赏与设计)

教科书

书名：义务教育教科书数学教材

出版社：北京师范大学出版社

教学目标

1.结合从轴对称、平移的角度欣赏生活中图案的活动，感受图形运动的美和价值。

2.在运用轴对称或平移在方格纸上设计简单图案的过程，进一步体会图形运动的特点，了解通过图形运动进行图案设计的方法。

教学内容

教学重点：

1.经历运用轴对称或平移在方格纸上设计简单图案的过程。

2.进一步体会图形运动的特点，感受图形运动的美和价值。

教学难点：

1.了解通过图形运动进行图案设计的方法。

教学过程

一、直接导入

师：亲爱的同学们，大家好，我是衢州市实验学校教育集团新湖校区的王老师，今天我将和大家一起来学习《欣赏与设计》。

师：生活中的美无处不在，老师课前收集了一些美丽的图案，请大家欣赏：

（出示生活中的对称图）

师：同学们，欣赏完后你有什么感受？

师：是的，轴对称能让我们的生活变得特别美，特别漂亮。

二、探索新知

师：老师还带来了几幅图，请你用数学的眼光来观察它们。

出示：

（一）解读三幅图

师:看了这些图，你知道各幅图是怎样得到的吗？

（给予生思考时间）

师：相信同学们都看出来了，下面就来听听大家的发现吧！

图①：

生1：蝴蝶图案是通过轴对称得到的。你看，这幅蝴蝶图案上有一些基本图形：菱形、三角

形、六边形和四边形，如果以这条红虚线为蝴蝶图案的对称轴，那么沿着对称轴对折，左右

两边的图形就完全重合了，所以蝴蝶图案是通过轴对称得到的。

生2：哇，这些基本图形通过轴对称组合后，变得好美啊！

图②：

生1：这幅星形图是通过基本图形四角星（）平移得到的。你看，我只要将这个四角星

依次向右平移、向下平移、再向左、向下、向右、向下、最后向左，就能得到这幅图案了。

生2：我觉得也可以把第一行当作一个整体来进行平移，你看，这一行四个四角星一起向下

平移3次也可以哦。

生3：除了平移，通过轴对称的方法也可以得到这个图形。你看，我先将这个四角星以这条

虚线为轴对称得到两个四角星，再以这条虚线为对称轴得到第一行的图形，接着通过轴对称

我就能得到第二行，还有第3、第4行的图形了。

师：哇，同学们的方法可真多呀！既可以平移又可以轴对称，还可以两种方法结合起来用。

下面我们再来看看第③幅图。

图③：

生1：我来试试看，这是将伞形（）经过多次平移得到的。向右平移1次，2次，咦，

怎么伞尖和伞柄的方向不对呢？那我再向下重新试试看，向下平移1次，2次，咦，方向也

不对哦。

生2：淘气，通过平移，只改变了物体的位置，物体的形状、大小和方向都不会变的；你看，

第2和第3个伞形和伞尖的方向不同，当然不是平移得到的了，需要想想其他的办法。

生1：要不我把它剪下来试一试。直接平移过去的方法是不对的，把它转一转，哎呀，伞柄

的小尾巴还是没有完全重合。这里，伞尖朝着左上方，这里的伞尖朝着右上方，对了，这样

子试试看，太好了，我成功了。

生2：淘气，你刚才把它翻过来，这不就是轴对称了吗？你把图形剪下来摆一摆、试一试的

方法真好，就很容易把运动的过程想明白了。

生1：所以，我们只要把第1个伞形通过平移后得到第2个伞形，之后，再通过轴对称就可

以得到第3、4个伞形，接着把第一行的伞形看作一个整体，平移下来得到第2行伞形，接着

把上面的两行图形作为整体，以这条线作为对称轴就能得到下面的这两行伞形，整幅图形通

过平移和周对车就完成了。

生2：我还想到了和你不一样的方法，左上方4个伞形方向相同，所以通过第1个伞形的平移就能得到左上方的4个伞形，接着再通过轴对称得到右上方4个伞形，最后再通过轴对称得到下面的两行伞形，整幅图案就完成了。

生补充：当然，也可以通过轴对称得到下方4个伞形，再通过轴对称得到右边两列伞形，这样也能得到完整的图案。

师：同学们真的太了不起了，观察的都这么仔细。看来，只要找到图案里的基本图形，通过这些基本图形的平移和轴对称就可以得到这些美丽的图案了。

（二）画一画

出示图：

师：诶，这幅图，跟我们前面观察的星形图有什么相同或不同的地方吗？

师：嗯，看起来基本图形的形状有点相似；只是这里有颜色间隔的变化，还画了格子。

师：同学们，知道为什么要画格子？

师：对了，是为了让我们更清楚的观察平移的方向，并数出平移的距离。

师：来看题目（出示题目）：请你在方格纸上继续画下去。

师：继续画又是什么意思？

师：对，就是把这个基本图形找准对应点，通过平移或轴对称的方式接着画下去。（6格）

师：那就请你们按下暂停键，赶快动手继续画吧！

2.展示画法

师：都画好了吗？下面我们请淘气来分享下他的方法。

生1：通过观察一组对应点我发现，这一组对应点之间相隔6格，所以主要将第一个星