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九年级物理-机械效率

九年级物理机械效率

[学习目标]

1、明确机械效率是描述做功效率的物理量。

2、掌握机械效率的概念，会计算某种简单机械的机械效率。

3、能设计实验，测定某种简单机械的机械效率。

4、知道提高机械效率的实际意义和方法，有合理改进机械、提高效率的意识，增强将科学服务于人类的责任感。

[学习过程]

预习：

1、如图所示：一水桶重2N，里面装有6N的水，现用F=8N的力将它从20m深的井中提到地面，求拉力所做的功？克服水桶重力所做的功？克服水的重力所做的功？

2、在上题中小明一共做了多少J的功？其中对他来说有用的功做了多少J？对他来说没有用但又不得不做的功是多少J？

3、对我们来说有用的功成为有用功，对我们来说没有用但有不得不做的功叫做额外功，人（发动机）所做的功叫总功，总功（W总）、有用功（W有用），额外功（W额外）之间的关系是：。

九年级物理-机械效率全文共1页，当前为第1页。4、叫做机械效率。

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5、机械效率的计算公式：机械效率=用符号表示：η=。

6、任何机械的机械效率总100℅。（大于、小于、等于）。

二、新课讲解

对于机械效率的理解：

例：在生产和生活中经常使用各种机械，关于机械的下列说法，正确的是

A．使用机械可以省力、省距离，也可以省功

B．使用机械可以省力或省距离，但不能省功

C．机械做功越快，机械效率越高

D．机械做功越多，机械效率越高

对于总功、有用功的理解：（一般情况下人的拉力所做的功为总功）

1为了将提升物体的高度时：有用功就是克服物体重力所做的功既：W有用=Gh

例题：如图所示，建筑工人用滑轮组提升重为200N的泥桶，所用的拉力为80N，若工人在5S，内将泥桶匀速向上提升2m，滑轮组的机械效率为多少？

1.2为了水平拉动物体时：有用功是克服摩擦力所做的功既W有用=fS.

九年级物理-机械效率全文共2页，当前为第2页。第23题图例：小明利用如图所示的装置沿水平方向匀速拉动一个重2000Ｎ的物体A时,A受到地面的摩擦力为６００Ｎ，作用在绳端的拉力为２５０Ｎ，当物体A移动10m时，该装置的机械效率是多少？

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第23题图

探究滑轮组的机械效率：

探究滑轮组机械效率时需要的器材有：滑轮组、重物、、。

需要测量的物理量有：、、、。

测量时弹簧测力计应沿方向拉动。

思考如果没有刻度尺能否测出滑轮组的机械效率：

例：某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如下图

物理量

1

2

3

钩码重G(N)

4

4

6

钩码上升高度h(m)

0.1

0.1

0.1

绳端拉力F(N)

1.8

1.4

2.4

绳端移动距离S(m)

0.3

0.5

0.3

机械效率η

74%

九年级物理-机械效率全文共3页，当前为第3页。(1)通过表中数据可分析出实验1是用_____图做的实验，实验2是用______图做的实验，请将表中空白处填上恰当的数据。

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(2)通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率___________

(3)比较实验1和实验3可得正确结论：使用同一滑轮组，_________________，可以提高滑轮组的机械效率．

学（教）后感

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