第六单元《卜算子-黄州定慧院寓居作》课件(20张PPT)2022-2023学年部编版语文八年级下册.pptxVIP

《卜算子-黄州定慧院寓居作》课件这一单元介绍了苏轼的诗作《卜算子-黄州定慧院寓居作》,探讨了这首诗的内容、情感和艺术特色。通过对这首诗的深入学习和分析,帮助同学们理解苏轼诗歌的思想内涵,欣赏其独特的文学魅力。AabyAakritiShrestha

课件概述本课件旨在全面系统地介绍和解读苏轼的经典诗作《卜算子-黄州定慧院寓居作》。通过生动形象的课件,引导学生深入理解这首诗的内容、情感和艺术特色,从而提高学生对苏轼诗歌的欣赏和理解能力。

教学目标深入了解苏轼《卜算子-黄州定慧院寓居作》的创作背景和内容要点通过解析诗歌的情感表达和艺术特色,培养学生对经典诗歌的欣赏和品读能力启发学生思考诗歌中蕴含的人生哲理和文化内涵,提高文学阅读素养

教学重点与难点教学重点:引导学生深入理解苏轼诗歌的情感表达与思想内涵。通过解析作品的艺术手法和文化内蕴,培养学生的诗歌鉴赏能力。教学难点:帮助学生把握诗歌中蕴含的深层次哲理和历史文化背景,引发学生对诗歌内涵的思考和探讨。突破难点:通过多媒体课件辅助教学,生动形象地呈现诗歌的创作背景和艺术特色,激发学生的学习兴趣。

教学准备收集和整理相关的历史背景资料、文化知识和文学理论,为课堂教学做好充分准备。选择恰当的教学方法和策略,如小组讨论、多媒体展示等,设计生动有趣的教学活动。精心设计课件,运用形象生动的图片和插画,营造静谧、沉思的艺术氛围。

教学过程1导入新课以启发式提问引导学生回顾先前所学,自然过渡到本课的学习,激发学生的学习兴趣。2欣赏诗词播放诗歌朗读音频,带领学生细致品读,感受诗歌的韵律美和内在韵味。3分析诗词内容通过多媒体课件,深入解析诗歌的创作背景、人物形象、主题思想等,帮助学生全面理解诗歌内容。

导入新课老师以启发式提问的方式,引导学生回顾先前所学的苏轼诗作及其创作背景,自然过渡到本课的学习主题。这种方式不仅可以激发学生的学习兴趣,还能帮助他们更好地理解本课诗歌与前面所学的联系。

欣赏诗词在课堂上,老师带领同学们仔细聆听苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》的诗词朗读。学生们沉浸在诗词优美的韵律中,感受作者深沉的情感和对自然的沉思。诗歌中蕴含的古韵悠扬,引发学生对诗词意境的深入思考。通过细致品读,学生们领会到了这首诗的内在魅力,对苏轼诗歌的独特风格有了更深刻的认识。这样有助于培养学生对经典诗歌的欣赏能力,提高他们的文学素养。

分析诗词内容《卜算子·黄州定慧院寓居作》诗歌描绘了苏轼在黄州定慧院居住时的生活状态。诗中通过细致入微的观察和对比,展现了作者在静谧的寺庙环境中内心的悠然自在和逍遥自在。诗人巧妙运用各种想象手法,如比喻、拟人等,生动刻画了寺院周围的自然景色。从大的山水天地到细微的树木花草,无不展现出一派清静有序的景象,与作者内心的超然物外形成了动人的呼应。

理解诗词情感通过对《卜算子·黄州定慧院寓居作》的细读,我们可以深刻感受到作者苏轼内心的平静与超然。诗中描绘的幽静庄重的环境,与作者从容淡泊、坦然处世的心境形成了和谐呼应。诗人以乐观开阔的视角,审视了生活的意义和人生的价值。他融入大自然、与世无争的心态,表达了对简约生活的向往和对精神独立的追求。这种宠辱不惊、恬淡自若的态度,体现了苏轼高尚的人格魅力和超脱世俗的心性修养。

探讨诗词艺术绘画般的韵味苏轼的《卜算子?黄州定慧院寓居作》以丰富细腻的笔触,描绘出了寺院周围清幽宁静的自然景致,恰如墨韵悠长的水墨画卷。诗人精心安排构图,营造出一种超脱尘世的天地觉,让读者仿佛身在其中，感受到诗意的视觉魅力。对比与衬托诗人善于运用对比手法,将寺院内部的肃穆静谧与外部的喧嚣尘世形成鲜明对比,突出作者内心的超然物外。同时,诗人巧妙地运用了衬托手法,以细微的自然景物突出了作者心境的安宁平和。这些独特的艺术手法令全诗意蕴丰满,情景交融。意境与韵律这首诗在情韵方面也别具特色。优美动听的韵律,与诗人深沉平和的情怀相得益彰,营造出一种恬淡沉思的意境。读来悠扬婉转,似乎能让人感受到寺院中禅意悠然的宁静与安祥。独特视角诗人以独特的视角观察和描摹了寺院周遭的自然景物,赋予了它们深沉的哲理内涵。这种微观视角下的细腻刻画,引发了读者对生命和世界的深层思考,令这首诗蕴含的文化内蕴得以全面展现。

评价诗词特色意蕴深远《卜算子·黄州定慧院寓居作》蕴含丰富的人生哲理与文化内涵,诗人以独特视角深入探索生命的本质,启发读者进行深层次思考。语言优美诗歌语言生动优美,音韵和谐,给人以清新脱俗的艺术感受。诗人巧妙运用各种修辞手法,营造出静谧沉思的诗意氛围。景物描绘诗人精心描摹寺院周围的自然景致,犹如一幅水墨画卷徐徐展开,抒发了作者对自然的热爱与超然物外的心境。思想性与艺术性的统一这首诗在思想性与艺术性方面达到了高度统一,体现了苏轼独特的文学追求与人格修养。

拓展延伸学习资源鼓励学生利用图书馆、网络等渠