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幼儿园小班社会教案设计：大一岁了
汇报人：
2024-01-30
contents
目录
教学目标与意义
教学内容与方法
教学活动设计
家园共育策略建议
评价方式与标准
资源开发与利用建议
01
教学目标与意义
通过比较过去和现在的自己，让孩子意识到自己已经长大，变得更加能干和独立。
引导孩子认识到成长是一个不断学习和进步的过程，需要不断努力和尝试。
鼓励孩子积极面对成长中的挑战和困难，相信自己能够克服并取得成功。
鼓励孩子在班级中承担更多的责任和义务，为班级做出更大的贡献。
培养孩子的自信心，让他们相信自己能够胜任更多的任务和挑战。
让孩子认识到自己已经具备了更多的能力和技能，可以独立完成更多的事情。
教育孩子面对挑战时要勇敢、坚强，不要轻易放弃。
引导孩子学会寻求帮助和合作，与他人一起解决问题。
培养孩子的耐心和毅力，让他们能够持之以恒地追求自己的目标。
通过共同的学习和活动，增强班级成员之间的交流和互动。
让孩子认识到自己是班级的一份子，需要为班级的荣誉和利益而努力。
培养孩子的团队精神和协作能力，促进班级集体的发展和进步。
02
教学内容与方法
通过照片、视频等多媒体资料，展示幼儿过去一年的成长瞬间。
引导幼儿回忆并讲述自己过去一年的重要事件和成长经历。
教师总结幼儿的成长进步，肯定幼儿的努力和付出。
鼓励幼儿分享自己身体、心理、能力等方面的变化。
引导幼儿表达自己对成长的感受和想法。
通过互动讨论，帮助幼儿理解成长的意义和价值。
激发幼儿对新一年的向往和期待。
引导幼儿讨论并确定自己新一年的个人目标和愿望。
鼓励幼儿制定简单的行动计划，为实现目标而努力。
通过角色扮演，帮助幼儿理解成长的角色转变和责任担当。
创设“家庭”情境，让幼儿扮演哥哥/姐姐的角色。
引导幼儿照顾、帮助、关爱弟弟/妹妹，体验责任感和爱心。
03
教学活动设计
游戏目标
游戏准备
游戏过程
游戏延伸
01
02
03
04
通过接力赛的形式，让幼儿体验团队合作和成长的快乐。
设置障碍物、划分跑道、准备接力棒等。
将幼儿分成若干小组，每组幼儿手持接力棒完成障碍跑，最终先完成的小组获胜。
引导幼儿分享在接力赛中的感受和体会，鼓励幼儿相互鼓励、相互帮助。
制作目标
制作材料
制作过程
作品展示
通过手工制作成长相册，让幼儿感受自己的成长变化。
引导幼儿挑选自己不同时期的照片，用彩笔和贴纸装饰相册，记录自己的成长历程。
相册、彩笔、贴纸、照片等。
鼓励幼儿相互欣赏、交流自己的成长相册，分享成长的喜悦。
通过绘画表达，让幼儿描绘出自己眼中大一岁的样子。
绘画目标
画纸、画笔、颜料等。
绘画材料
引导幼儿想象自己大一岁时的形象，用画笔在纸上描绘出来，可以画出自己的身高、发型、穿着等变化。
绘画过程
鼓励幼儿相互分享自己的绘画作品，讲述自己大一岁时的愿望和期待。
作品分享
通过故事讲述，让幼儿了解成长过程中的点滴趣事和感悟。
选择适合幼儿年龄段的成长故事，如《小蝌蚪找妈妈》、《我长大了》等。
采用生动有趣的讲述方式，引导幼儿倾听、理解故事内容。
鼓励幼儿分享自己的成长小故事，表达自己对成长的感受和想法。
故事目标
故事内容
讲述方式
故事延伸
04
家园共育策略建议
邀请家长参与课程设计，了解孩子在园的学习内容。
鼓励家长陪伴孩子完成作业，了解孩子的学习进度。
定期组织家长会，与家长沟通交流孩子的成长情况。
举办亲子运动会、亲子游园会等活动，增进亲子关系。
鼓励家长与孩子一起参加社会实践活动，拓展孩子的视野。
提倡家长与孩子共同阅读，培养孩子的阅读兴趣。
1
2
3
通过家园联系册、家长微信群等渠道，定期向家长反馈孩子在园的表现。
举办孩子成长分享会，让家长了解孩子在园的进步和成长。
鼓励家长之间互相交流育儿经验，共同促进孩子的成长。
05
评价方式与标准
03
观察孩子是否能够遵守规则、自我管理等方面的表现。
01
在日常活动中观察孩子的行为表现，记录孩子是否有进步和变化。
02
观察孩子在集体活动中的参与情况，是否积极互动、合作分享。
通过与孩子的交流，了解孩子对活动的感受、体验和收获。
鼓励孩子表达自己的意见和想法，以便更好地了解他们的内心世界。
询问孩子在活动中遇到的问题和困难，以及他们是如何解决的。
将孩子在活动中制作的作品、绘画等展示出来，让家长和其他孩子欣赏。
通过作品展示，让孩子感受到自己的成就感和自信心。
引导孩子相互欣赏、学习和交流，促进彼此之间的成长和进步。
01
02
03
结合观察记录、口头反馈和作品展示等多种方式，对孩子的发展进行全面评价。
从多个角度评估孩子的表现，包括认知、情感、社会交往等方面。
针对孩子的不足之处，提出具体的改进建议和指导，帮助孩子更好地成长。
06
资源开发与利用建议
利用废旧报纸、杂志等制作成拼图或
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