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汇报人:2024-01-30幼儿园小班社会教案：脸上的器官

目录CONTENCT教学目标与要求教学内容与重点难点教学方法与手段选择课堂活动设计与组织实施评价方式与标准制定资源开发与利用建议课后延伸活动安排

01教学目标与要求

让幼儿了解脸上的五官名称及位置，并能准确指出。使幼儿知道五官的基本功能，了解它们对于日常生活的重要性。引导幼儿学习保护五官的方法，养成良好的卫生习惯。知识目标

010203培养幼儿的观察力和注意力，通过观察图片或实物，让幼儿能够迅速识别五官。提高幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿大胆描述五官的特征和功能。发展幼儿的自我保护能力，教育幼儿在日常生活中如何避免五官受到伤害。技能目标

激发幼儿对探究人体奥秘的兴趣，培养幼儿对人体科学的热爱。帮助幼儿树立自我保护意识，形成关注自身健康的良好态度。通过五官的学习，引导幼儿尊重他人，懂得礼貌待人、文明交往。情感、态度与价值观目标

02教学内容与重点难点

认识脸上的五官名称和位置了解五官的基本功能培养幼儿的自我保护意识通过教学，让幼儿能够准确指认和说出脸上的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等器官的名称和位置。引导幼儿了解每个器官的基本功能，如眼睛用来看、鼻子用来闻、嘴巴用来说和吃等。教育幼儿保护好自己的五官，不随便挖鼻孔、揉眼睛等，养成良好的卫生习惯。教学内容概述

教学重点五官的名称、位置及基本功能。突出方法通过形象生动的图片、视频等多媒体教学资源，吸引幼儿的注意力，加深幼儿对五官的认识和理解；同时，结合游戏、儿歌等互动形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握知识点。教学重点及突出方法

教学难点幼儿对五官功能的理解及自我保护意识的培养。突破策略针对幼儿认知特点，采用直观教学法和情境教学法，通过实物展示、角色扮演等方式，帮助幼儿更好地理解五官的功能；同时，加强日常教育中的随机教育，及时纠正幼儿的不良习惯，强化幼儿的自我保护意识。教学难点及突破策略

03教学方法与手段选择

观察启发讨论启发启发式教学法应用举例引导幼儿观察自己和同伴的面部，注意五官的位置、形状、大小等特征，激发幼儿对面部器官的兴趣和好奇心。组织幼儿围绕面部器官的话题进行讨论，鼓励幼儿发表自己的见解和感受，培养幼儿的语言表达能力和思维能力。

创设情景角色扮演交流分享情景模拟法实施步骤引导幼儿扮演不同的角色，例如：“小医生”、“小病人”等，通过模拟看病、检查等场景，让幼儿了解面部器官的重要性及保护方法。在情景模拟结束后，组织幼儿进行交流分享，鼓励幼儿讲述自己的感受和体验，巩固幼儿对面部器官的认识和理解。根据教学内容和幼儿的生活经验，创设与面部器官相关的情景，例如：“小眼睛看世界”、“小鼻子闻香臭”等，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。

通过展示面部器官的图片，帮助幼儿更加直观地了解五官的位置、形状等特征，加深幼儿的印象。图片展示播放与面部器官相关的儿歌、动画等视频资料，以生动有趣的形式吸引幼儿的注意力，提高幼儿的学习积极性。视频播放多媒体辅助手段运用

04课堂活动设计与组织实施

准备镜子，让幼儿观察自己的脸，指出脸上的器官名称。引导幼儿通过触摸、感受脸上器官的位置和形状，加深对器官的认识。通过图片或模型，让幼儿了解脸上器官的功能和作用，如眼睛用来看、耳朵用来听等。观察活动：认识脸上器官

准备画有脸部轮廓的纸和剪好的五官图片。让幼儿根据五官的位置，将图片贴在相应的位置上，完成贴五官游戏。引导幼儿在游戏中巩固对脸上器官位置的认识，锻炼手眼协调能力。互动游戏：贴五官游戏

准备绘画工具和纸张，让幼儿画出自己或同伴的脸部特征。引导幼儿观察并抓住同伴脸部的显著特征进行绘画表现。通过绘画活动，让幼儿进一步加深对脸部特征的认识，提高绘画技能和观察力。绘画活动：画出自己或同伴脸部特征

05评价方式与标准制定

记录幼儿在课堂上的表现，包括注意力、参与度、反应速度等。对幼儿的观察结果进行整理和分析，评估幼儿对脸上器官的认知水平。在日常活动中观察幼儿对脸上器官的认知情况。观察记录法

作品展示法让幼儿绘制或制作与脸上器官相关的作品，如绘画、手工等。展示幼儿的作品，并鼓励幼儿互相欣赏、交流。通过作品展示，了解幼儿对脸上器官的理解和表达能力。

在课堂上提问幼儿关于脸上器官的问题，鼓励幼儿积极回答。对幼儿的回答给予及时的肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。通过口头反馈，了解幼儿对脸上器官的认知程度和语言表达能力。口头反馈法

06资源开发与利用建议

教学目标设定根据教材内容，设定明确、具体的教学目标，如让孩子能够认识并指出脸上的主要器官，了解它们的基本功能等。教材内容分析针对幼儿园小班孩子的认知特点，应选取简单易懂、图文并茂的教材，深入挖掘其中关于脸上器官的内容，如器官的名称、位置、功能等。教学重难点把握在挖掘教材资源时，要关注教学的重点和难点，如孩子对于器官功能的理解