答辩陈述 盈利能力分析答辩陈述 (10篇）.docxVIP

PAGE1

PAGE1

答辩陈述盈利能力分析答辩陈述(10篇）

答辩陈述的含义是：**在面试或论文答辩时，对专家提出的问题做出的具体解释和回答**^[1]^。

答辩陈述的目的在于收集申请人的学术和实习经受、成果、技能，以及申请人的自我认知等^[2]^。以下是有关于答辩陈述的有关内容，欢迎大家阅读！

答辩陈述1

敬重的各位领导：

大家好!

我叫xxx，是xxxx学校的老师。

一、基本状况：

本人20xx年7月参与工作，本专业工作年限xx年。20xx年5月取得二级老师任职资格，任现职年限14年。20xx年自考取得兰州高校汉语言文学大专学历，20xx年至20xx年曾先后在本县xx学区、xx学区、xx学校任教，20xx年至今在xxx学校任教。任现职以来主要从事学校语文、数学、品社、美术、体育等教学工作，并始终担当班主任工作。兼任过班级组长、办公室干事，近五年专业技术年度考核结果为三个优秀两个合格。

二、教育教学成果：

在多年的学校数学教学活动中，自己致力于课堂教学的改革和创新，用新的课标、新的教学理念、新的思维来定位、设计课堂教学，转变学校数学抽象、枯燥，乏味的定式，把教材的重点、难点、学问点用活泼好玩的形式表现出来，充分激发和调动学校生的学习爱好和乐观性，活跃课堂气氛，让同学在轻松开心的课堂中猎取学问。在课堂教学的改革探究中走在了前列，自己所任班级的成果在学校和教育局的抽测中始终名列前茅。自己的论文《欢乐玩嬉戏轻松学数学》20xx年10月发表在《学习方法报》上；20xx年4月和20xx年6月分别获全县学校数学优质课评比三等奖。任教以来，多次担当各级各类示范课教学、参与过教育局组织的送教下乡活动。20xx年7月被县教育局命名为县级学科带头人；20xx年11月被县教育局命名为全县首批学校数学首席老师。

在课堂教学中，我仔细钻研教材，理解教材内涵，结合实际，充分利用现代多媒体教学手段，把教材内容的关键部分科学直观的呈现给同学，对激发同学的学习爱好起到了乐观的作用。20xx年4月我的论文《巧用多媒体技术优化语文课堂教学》获甘肃省现代教育技术论文评比三等奖；20xx年4月论文《巧用多媒体技术优化语文课堂教学》获甘肃省现代教育技术论文评比三等奖；20xx年9月论文《对学校生数学学习的评价思索》在全省学校新课程评价工具设计大赛中获三等奖；20xx年9月论文《综合实践活动课的类型》在全市综合实践——劳技教育优秀论文评比沟通活动中获三等奖；20xx年4月教案《方向与位置》获xx市课例、课件、教案评比活动三等奖；20xx年11月论文《学校数学课改的回顾与思索》在全市基础教育课程改革十周年征文评比活动中获得一等奖；20xx年1月多媒体课件《长方体和正方体的计算》荣获第十届全国多媒体教育软件大奖赛甘肃区优秀奖20xx年4月课件《长方体和正方体的熟悉》在全市教育技术网络课件、课例、教案评比中获二等奖；20xx年3月课件《小熊购物》在甘肃省首届多媒体课件评比活动中获省级一等奖；20xx年1月课件《整理房间》获全市中学校多媒体课件评比三等奖。

多年来我始终乐观参与青年老师的培育指导工作，以师徒结对等形式指导过四五名老师，均取得了良好的效果。

三、近几年取得的教研成果及其学术价值。

除前面所述在课件、教案、论文的和数竞赛中取得的成果外，任职期间先后发表了5篇论文：《欢乐玩嬉戏轻松学数学》20xx年10月发表在《学习方法报》上；《擦燃学问火花掀起教学波澜》20xx年发表在《酒泉教育》第1期上；《激发学习爱好，掀起教学波澜》20xx年12月发表在《现代教育实践与讨论》第8期上；《弘扬中华经典，传承民族文化》20xx年11月发表在《现代阅读》11期上；《如何培育学校生的数学提问力量》20xx年3月发表在《现代阅读》第3期上。

参与工作21年来，我始终担当班主任工作。20xx年10月辅导的同学xx的科幻画《恐龙复活机》获酒泉市少年儿童科学幻想绘画优秀奖；20xx年4月辅导的同学xx同学的科幻画《垃圾的再利用》获甘肃省青少年科技创新大赛二等奖，全国青少年科技创新大赛三等奖。

《欢乐玩嬉戏轻松学数学》、《擦燃学问火花掀起教学波澜》志在学激发爱好，引导同学喜爱数学，在嬉戏中动手动脑，学会学习，学会思维，启迪创新意识，培育实践力量。立足于课堂教学模式的改革和突破，寓教于乐、寓学于玩，化抽象、枯燥为详细、生动。通过玩嬉戏，激发学习爱好，通过玩嬉戏，拓展思维空间，通过玩嬉戏，启迪创新意识、拓展思维空间、培育实践力量。变同学被动接受为课堂上师生互动、同学学习为主，对学校低班级数学课堂教学改革做了有益的探究，并收到了乐观的效果。

我的多媒体课件《小熊购物》在甘肃省首