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通过配对工作提高在线词汇学习的效果

摘要

线上教学的弊端之一就是学生不能像课堂教学那样得到有效的监督和督促，意志力较低或学习动机不高的学生经常做不到坚持按时听课，他们中的很多人经常不完成作业甚至最终完全放弃学习。为了解决这一难题，研究者设计了三节词汇在线词汇课程，将学生分成两组，一组学生独自学习，另一组学生在教师的引导下以二人结对的形式做练习并完成作业。

项目实施过程及结果表明，如果教师没有对学生进行结对学习的指导，学生不能主动地以合作的方式进行学习。经过教师的指导以后，学生的结对合作学习能够比较顺利地完成作业；结对学习小组里放弃学习的人数少于独自学习组放弃学习的人数；结对学习小