学校全年工作总结.docxVIP

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学校全年工作总结

一、基本情况

我校现有16个教学班,在校学生846人,其中少数民族学生占99%。教职工编制数为67人,实有62人,党员17人,专任教师53人(副高9人,中职18人),其中本科学历43人,学历合格率100%。管理人员3人,工勤人员6人。

二、队伍建设

(一)干部队伍建设

1.坚持校长负责制下的集体领导和个人分工相结合的领导工作体制,开展民主评议,组织党员开展批评和自我批评,不断加强干部队伍建设。

2.坚持依法治校,形成了团结务实、公正廉洁、民主亲和、开拓创新的领导作风。

3.每周召开一次校务会,坚持群策群力,上下通气,大事共同商量,难事共同处理,化解矛盾,营造了和谐的工作环境。

4.加强政治学习,提高政策水平,改进工作作风,增强干部群体团结,关注后备干部成长,不断提升工作能力。

(二)教师队伍建设

健全学校管理制度,科学管理,进一步完善各项考核办法,为教师队伍建设提供制度保障。

三、加强德育工作

1.坚持德育为首的教育理念,充分发挥各部门的育人功能。

2.建立德育管理常规,包括确定目标、制定计划、完善制度、组织实施、精选人员、检查评价等环节。

3.强化班主任队伍建设,提高德育工作的主动性、针对性和有效性,引导班主任树立正确的教育观、人才观、成才观、学生观。

4.规范寄宿生管理,加强安全教育和培训,增强师生安全意识,确保校园安全。

5.开展丰富多彩的安全教育宣传活动,进一步增强学生的安全防患意识。

6.扎实开展养成教育活动,培养学生良好的行为习惯。

四、改革课堂教学

改革课堂教学,推进素质教育,提高课堂教学效率。

1、加强教研组管理,强化教师集体备课制度,明确教研组长责任,教研组长要督促教师积极参加校本培训、听课评课、课堂教学竞赛,撰写教学论文、读书笔记,定期检查教师教案、课件、批改作业等情况。

3、深入教育教学改革,实行“导学案”教学和小组合作学习,构建学生自

主学习的高效课堂,落实“先学后教、教学合一”的教学理念,以素质教育为核心,注重学生的主体地位,以学生的发展为根本,注重学生学习能力的培养,减轻学生的课业负担。

4、切实抓好九年级毕业班工作。教师要重视个别指导,要采取“分层教学”的辅导方式,争取大面积质量的提高。

5、积极探索总结教改、教研经验,加强教研成果交流,积极撰写教研论文。

五、完善后勤保障

完善后勤保障机制,抓好常规保障工作,提高师生满意率

1、加强后勤管理,提高服务工作实效。总务处规范和细化后勤管理的各项规章制度。后勤人员树立“服务教育,服务师生”的观念,增强职业道德,明确岗位职责。

2、加强食品安全卫生法规教育,积极做好各种传染病的防控和宣传教育工作,牢固树立安全卫生意识,尤其要加强对学生食堂、学校服务部及饮用水的管理,与勤工俭学服务部、学生食堂负责人签订安全协议书,落实责任,保持良好的食品、饮用水卫生和环境卫生,防止安全事故的发生。

3、建立、健全营养改善计划组织机构,制定《学生营养改善计划资金管理办法》,加强对营养改善计划资金的管理。确保农村义务教育学生营养改善计划扎实推进。早餐多样化,午餐和晚餐保证两菜一汤。

4、本着勤俭节约的原则,要加强对水、电、办公用品的管理和学校物品采购、发放、保管等环节的管理,指定专人负责采购,专人负责保管,专人负责发放;

5、继续做好水电管理工作和安全保障工作。切实加强水电设施的安全检查

工作,完善消防设备建设,尽力排除安全隐患;节假日、星期天以及夜间都加强巡查,防止安全事故发生。

6、认真做好校务公开工作,加强校产管理,严格实施学校物品采购制度,落实校产登记制度,严格执行财物报批手续。

六、存在问题

1、足球场草坪亟待建设,篮球场急需翻修。

2、学生数量增加,部分学科师资配备不足

3、“控辍保学”任务艰巨,巩固率指标难以完成

高中学校管理观摩评比总结会讲话稿:抓精细管理创品牌学校

高中学校管理观摩评比总结会讲话稿:抓精细管理创品牌学校

今天我们用一天时间对xx高中北校区、xx高中南校区、灌涨高中、赤眉高中、实验高中、xx职专校园净化序化管理、校园文化和特色建设工作进行了观摩,观摩就是在观看时每个学校有一点值得学习的地方就叫观摩,有观摩就有考评,观摩是要分出三六九等的,这是工作管理的方法,也是管理学中的一个重要方法。我们为什么要组织高中学校管理的观摩,背景有四个方面,一是孟局长反复多次的在有关会议上强调:要向管理要质量,要向管理要效益,只有管理到位才能实现我们全县的教育教学的质量目标。二是我们高中学校要与北师大进行手拉手活动。我们决定十二月份和海南省万宁附属学校进行手拉手活动,海南万宁是一个乡镇的学校,四五年时间发展成为海南一流学校,管理非常到位,高考质量非常高,如果我们的办学品味过低(xx高中、实验高中是我们的项目学校),就无法与高端的

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