篇一：望天门山.docxVIP

第PAGE页共NUMPAGES页

篇一：望天门山

《望天门山》教学设计

教材分析

《望天门山》通过对天门山景色和内心情绪的描述，赞美了大自然的神奇壮丽，表达了诗人乐观豪迈的情感，全诗从“望”字着眼，前两句描写山川气势。第三、四写行船的感受。学习《望天门山》一是让学生感受天门山的雄奇壮丽，感受祖国的大好河山，二是让学生感受诗人的凌云壮志、逸兴满怀和积极向上。

学情分析

本班有学生28人，其中男生14人，女生14人。男生聪明好动但学习不够踏实，女生学习踏实，好胜心强，喜欢学习语文。其中有6人学习优秀，12人学习困难。

五年级的学生在认知上感性大于理性，因此我把教学重点放在读上。

教学目标

知识与技能

学习并掌握本课的生字新词。

理解古诗的意思，体会诗歌的意境和诗人的思想感情。

有感情地朗读古诗、背诵古诗。

过程与方法

引导学生结合注释理解古诗的意思，图文结合，引导学生在不断地朗读和想象中，说说古诗所描绘的意境，进而体会古诗的思想感情。

情感、态度与价值观

激发学生对祖国壮丽山河的喜爱之情。

教学重难点、关键

想象古诗所描绘的画面，体会诗人流露在诗中的思想感情。

教学准备

教师准备天门山风光图片及资料，海浪拍击岩石声音的录音。教师准备课件。

学生课前搜集李白的诗.

一、导入新课，理解题意。

１、师。在上课前，首先来欣赏几句名诗。

课件出示有关长江的古诗名句：

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——（唐）杜甫

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。——（明）杨慎

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。——（宋）苏轼

欲寄两行迎尔泪，长江不肯向西流。——（唐）白居易

千古兴亡多少事。悠悠。不尽长江滚滚流。——（宋）辛弃疾

惟有长江水，无语东流。——（宋）柳永

（指名一组学生开火车读）

师。这些诗句有什么特点。

生。这些诗句都是写长江。

师。通过读这些诗，长江在你心里是怎样的一种感觉。

生：我感到了长江之水的惆怅；

生：我领略了“浪花淘尽英雄”的本色；

生。读完后，我感觉到长江磅礴的气势。

２、今天，我们学习一首跟长江有关的诗歌。（师板书课题：望天门山）（生齐读。）

３、谁理解了这题目的意思。（指名说）

生。看天门山。

师：“看”和“望”有什么区别。（让学生理解：向远处看就叫“望”。）师：同学们可能要觉得奇怪了——刚刚老师明明是说跟长江有关的诗，现在怎么变成山了。（停了停）别急，请听老师细细说来：天门山在安徽省和县与当涂县

西南的长江两岸，（课件出示。安徽省地理图）在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。两山隔江相对，形同门户，所以叫天门山。唐玄宗开元十三年的时候，２５岁的李白怀着济世安民的雄心壮志第一次离开四川前去洞庭湖游览，接着又兴志勃勃乘舟顺江而东，在经过东西梁山，也就是我们诗题中的“天门山”时写下了《望天门山》这首诗。（课件出示课题）这首诗既描写了天门山的高耸险峻，也描写了长江的汹涌奔腾。

二、读懂诗意，读出诗情。

１、下面就请同学们打开书84页，一起来读读这首诗吧。注意要求：自由反复地读，读准字音，读通句子。准备好了吗。（生答：准备好了。）好，开始吧。（课件出示诗歌，生自由读诗）

２、指名读，齐读。（预设评价。读得不错，如果能把每个字音咬准就更好了；读得真不错，每个字音都读得很准。）

3、师。想把它读得更有味道吗。

生。想。

师：那首先得弄明白这首诗的意思。接下来，请同学们四人小组合作学习，听清要求：

先找出这首诗描写了哪些景物，它们各有什么特点。然后，利用工具书或书中的注释，结合插图，理解诗歌的意思，并互相说一说。记住了吗。（生：记住了）那好，开始吧。

（生合作学习）

4、你们读懂了这首诗写了哪些景物吗。（指名说）（随机板书：楚江、碧水、青山、孤帆）

师：嗯，找得很准，看来同学们很用心地去读了这首诗，那能读懂它吗。生：能。

师。谁能说说这首诗的意思。（指名说）

师。这只是我们对这首诗的粗浅认识，后人对这首诗又有怎样的评价呢。我们来看看吧。

5、课件出示后人对诗的评价：

这首诗意境雄奇壮阔，孕大含深；气势汹涌奔腾，吞吐山河；色调热烈醒目，催人奋发；构图粗野苍劲，风格豪迈超俗，狂放不已，就好像一幅气势磅礴的画。（学生自由轻读，老师指名读。）

师：评价里说这首诗就好像一幅气势磅礴的画，从诗里的哪些词句可以看出。生：天门中断楚江开。

师：特别是这个“开”字，让你想象到什么。（板书：开）

生：让我想象到江水排山倒海的气势。（板书：吞吐山河）

师。你能读出这种吞吐山河的气势吗。（指名读）

师。还有吗。

生。“碧水东流至此回”这句也可以看出。

师。特别是这句里的哪个字。

生。就是这个“回”字。

师：怎么说。（板书：回）

生。水一到这里就打旋涡，在这一带回旋。

师：大家一起来想象一下，长江水一到天门山这个位置，水道突然收紧了，水就——

生。变得更急了。