教育学简答题.pdfVIP

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一、简答题：

1.简述教育的政治功能？

答：①教育通过培养政治领导人才效劳于政治；②教育通过传播一定的政治

意识形态效劳于政治；③教育通过提高全民族的素质效劳于政治；④教育可以推

进社会的民主进程。

2.简述教育的经济功能？

答：①教育通过再生产劳动力和提高劳动力的素质促进经济的开展；②教育

通过生产科学技术促进经济的开展；③教育效劳本身就是一项巨大的产业。

3.简述教育的文化功能？

答：①激活和传承文化的功能；②交流与融合文化的功能；③更新与创造文

化的功能；④选择和整理文化的功能。

4.个体身心开展的一般规律有哪些？

答：①个体身心开展的顺序性。②个体身心开展的阶段性。③个体身心开展

的不均衡性。④个体身心开展的个别差异性。⑤个体身心开展的互补性。

5.举例说明个体身心开展的不均衡性表现在哪些方面？

答：个体身心开展的不均衡性表现在两个方面：首先是同一方面的开展速度，

在不同的年龄阶段变化是不平衡的；例如，人的身高和体重有两个增长的顶峰，

第一顶峰出现在出生后第一年，第二顶峰出现在青春发育期。其次是不同方面开

展的不平衡性。有的方面在较早的年龄阶段就已到达较高的开展水平，有的则要

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到较晚的年龄阶段才能到达成熟的水平。例如，现代女性的性成熟一般自12、13

岁开场，至17、18岁止，男性一般比女性成熟的起始年龄推迟2-3年。

6.简述学校教育对个体开展的特殊功能〔在个体开展中的作用〕？

答：①学校教育对个体的身心开展方向作出了社会性标准；②学校教育具有

加速个体开展的特殊功能。③学校教育具有开发个体特殊才能和开展个性的功能。

7.简述学校教育主导作用有效发挥的条件？

答：①不断完善和提高学校教育的办学条件；②了解、研究和遵循青少年身

心开展规律；③充分调动学生的主观能动性。④积极协调其他教育力量，形成教

育合力。

8.简述马克思关于人的全面开展的学说？

答：①人的全面开展是与人的片面开展相对而言的，全面开展的人是精神和

身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由开展的人。②人朝什么方向开展怎

样开展，开展到什么程度取决于社会条件。③从历史开展的进程来看，人的开展

受到社会分工的制约。④现代大工业生产的高度开展必将对人类提出全面开展的

要求，并提供全面开展的可能性。⑤马克思预言，人类的全面开展只有在共产主

义社会才能得以实现。⑥教育与生产劳动相结合是实现人的全面开展的唯一方法。

9.简述现阶段我国教育目的的根本精神？

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答：①我们要求培养的人是社会主义事业的建立者和接班人，因此要坚持政

治思想、道德素质与科学文化知识能力的统一。②我们要求学生在德、智、体等

文面全面开展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐开展。③适应时代要求，强调

学生个性的开展，培养学生的创造精神和实践能力。

10.简述素质教育的含义？

答：①素质教育是面向全体学生的教育。②素质教育是全面开展的教育。③

素质教育是促进学生个性开展的教育。④素质教育是以培养创新精神为重点的教

育。

11.现代学制变革的趋势？

答：①从学校系统分析，双轨学制向分支型学制和单轨学制方向开展。②从

学校阶段来看，每个阶段都发生了重大变化：第一，幼儿教育阶段—很多国家

已把幼儿教育列入学制系统。第二，小学教育阶段—兴旺国家小学教育的构造

有了一系列变化。第三，初中教育阶段—初中阶段被看做普通教育的中间阶段，

把它和小学联结起来，统一进展文化科学根底知识教育。第四，高中教育阶段—

学制类型多样化。第五，文化科学技术根底越来越高，层次、类型多样化。第六，

高等教育阶段—多层次，多类型。

12.我国学制改革的主要内容？

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