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2022年随班就读工作计划范文

一、工作目标

在随班就读体系建立、就学安置、资源教室建设、师资培养培训、教学督导评估、送教上门模式研究等方面积极探索，进一步深化我县随班就读研究工作，促进特殊教育内涵发展。

1、建立健全领导机制。完善随班就读工作的领导机构、管理制度和研究体系，完善发展特殊教育的相关配套政策。

2、打造县特殊教育研训中心，提高教师素质，充分发挥其在全县特殊教育教师的培训和教育教学研究的辐射作用。通过实验研究，实现随班就读工作的精细化管理，打造随班就读区域资源中心。

3、加强过程管理，提高随班就读工作质量。在生源鉴定、岗位职责、教学管理、巡回督导、考核评估等方面做到制度明确、流程规范，奖惩分明，让残儿权益得到保障，为残儿自立成才打下基础。

二、主要工作

1、充分发挥县特殊教育学校的人材资源优势：组建县特殊教育研训中心，负责全县随班就读师资培训、教改研究、督导评价等，实行资源整合，实现资源共享。

2、完善随班就读管理制度：包括各部门分工及岗位职责;内部档案管理制度;教研学习制度;巡回指导制度;考核评估制度等。

3、建立随班就读巡回指导教师工作管理机制：包括巡回指导制度、流程的确定，以及服务模式、服务内容、管理与考核办法等。

一、智障对象概况：

4、建立随班就读师资培训长效机制：依托省特殊教育专业委员会，结合国培、省培计划，制定桃江县特殊教育教师专业化发展三年规划。

5、探索送教上门教育模式：在送教上门服务对象、方式、内容及指导方法等方面形成系统、规范的操作范式。

三、进度安排

20某某年某月召开随班就读工作会议，商讨相关政策的落实，及制度编订;

20某某年某月全县随班就读骨干教师培训。

20某某年某月桃江县特殊教育数字资源中心建设。

20某某年某月实验点校的工作研究、方案完善，开展第一轮巡回指

导工作。

20某某年某月随班就读经验论文、案例征集、评选。

20某某年某月各实验点校就具体的实验进行阶段性总结，并根据领导小组的督导意见，制定整改方案。

20某某年某月随班就读工作督查，并开展送教上门工作。

20某某年某月资源教室建设及工作规范的制定，开展第二轮巡回指导工作。

20某某年某月年度工作督查评比。

20某某年某月根据督查评比情况完善各项规章制度，对实验工作进行第三次调整。

我班现在有一个残疾儿童，刘月聪是一个比较特殊的儿童。他的听力不好，在无助听设备匡助下，在理解和交流等活动上重度受限，在参预社会生活方面存在严重障碍，坐在班级里的第二排，平时她上课基本上都是靠看，语言的表达能力也比普通的同学差。面对这样特殊的孩子，作为教师的我倍感更有责任关爱她、匡助她。但经过一年的共同学习生活，我们班的同学慢慢地都能够接受她了，现在她也有几个时常一起玩的小火伴。看着同学们像对待一个普通同学一样的对待她，我打心底感到高兴，也为她的努力感到自豪。

二、指导思想：

树爱心，转观念，积极探索特教与普教一体化的教育形式，推进特殊学生随班就读的教学改革，全面提高特殊学生的综合素质。

三、工作目标：

1、优化形成随班就读学生的育人环境，促进随班就读学生的健康发展;

2、形成有利于特殊学生随班就读的良好的学校育人机制;

3、建立灵便、高效的特殊学生课外辅导保障机制。

首先，更新观念，统一思想，优化育人环境。为随班就读学生营造一个良好的教育环境是搞好随班就读工作的第一关，是教育时常性的工作。随班就读工作与普通教育相互支持、相互渗透、相互启示、

优势互补。为此，制订随班就读教育工作计划、在分管领导和教研组长关心组织下，特教工作有目标、有计划、有措施、有催促、有检查、有反馈、有评价。通过反复学习与宣传教育，让随班生享受到比普通儿童更

为优越的教育权利，并通过不断努力，让她获得成功的欢跃，使她身心得到健康发展。

最后，发挥资源，普特渗透，共同提高。我充分发挥现有的教学资源，如：自然室、美术室、舞蹈房等，培养学生的兴趣爱好，培养

随班就读学生的生活自理能力。同时在政教处、少先队组织中开展一帮一活动，为随班就读学生配备好小先生、好火伴，让她在学校大家庭中健康成长。

我在随班就读学生工作中注意激励孩子自尊、自爱，努力学习科学文化知识，使她将来成为一个对社会、对人民实用的人。

2022随班就读工作计划书

篇一：20某某随班就读工作计划书

指导思想：

随班就读学生在生理上智力发展上都存在不同程度的缺陷，作为随班就读学校我们有责任创造适宜的学习条件，摸索新课程下有效的教育教学模式，使他们的潜能得到开辟，学习兴趣得到激发，能力得到锻炼，错误得以纠正。为此，我校尝试实施大小课堂结合的模式，落实措施，细化管

理，逐步提高随班就读学生的综合素质，提高随班就读工作的质量。