第2.4课《最后一片叶子》（课件）-【中职专用】2023-2024学年高一语文随堂同步名师课堂（高教版2023·基础模块上册）.pptxVIP

《最后一片叶子》;;教学目标：

⒈体会最后一片叶子在情节发展中所起的作用，了解小说情节结构的特点

⒉弄清人物主线次线的关系，领会主线对描写人物、表达主题的作用

⒊感悟小说的内涵——弘扬人性美;1．文学文化常识

(1)作者简介

欧·亨利(1862—1910)美国杰出的短篇小说家，他和法国的莫泊桑、俄国的契诃夫都以短篇小说闻名于世。他一生创作了近300篇短篇小说及1部长篇小说，被誉为“曼哈顿的桂冠诗人”。他以新颖的构思、诙谐的语言、悬念突变的手法表现了20世纪初期的美国社会，他的作品富有生活情趣，被誉为“美国生活的幽默的百科全书”。;(2)文学常识

世界三大短篇小说巨匠及其代表作品分别如下。

莫泊桑(法国)：《项链》《羊脂球》等。

契诃夫(俄国)：《变色龙》《小公务员之死》等。

欧·亨利(美国)：《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》《最后一片叶子》等。;2．写作背景

《最后一片叶子》发表于1908年。19世纪80年代至20世纪初的美国，随着资本主义逐渐向垄断发展，各种社会矛盾日益显露。小说表现了19世纪末20世纪初的世态人情，对社会底层的小人物进行了特别的关注，对小人物的心灵和命运进行了深刻的揭示，构成了小说独特的人文关怀。;3．字音

枯萎(wěi) 羼杂(chàn) 单薄(bó)

毛茸茸(róng) 痊愈(quán) 抖擞(sǒu)

黯淡(àn) 鬈曲(quán) 嗤笑(chī)

颤抖(chàn) 轻蔑(miè) 茎部(jīng)

殡仪馆(bìn) 撼人心灵(hàn);;5．词语释义

(1)提心吊胆：形容十分担心或害怕。

(2)胡思乱想：没有根据或不切实际地瞎想。

(3)古色古香：形容富于古雅的色彩或情调。

(4)不以为然：不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)。

(5)不速之客：指没有邀请而自己来的客人。速，邀请。

(6)相濡以沫：比喻同处困境，相互救助。

(7)明目张胆：形容公开地大胆地做坏事。

(8)凄风苦雨：形容天气恶劣，比喻境遇悲惨凄凉。也说“凄风冷雨”。

(9)鬈曲：头发弯曲。

;6．近义词辨析

(1)简直/几乎

“简直”指接近完全，近乎等于。“几乎”只表示“接近”，程度上比“简直”低些。

练习①狗熊的头像狗一样，所以才得了“??熊”这样一个俗名。

②这里的鸟儿都不怕人，一见有人喂食就来讨要。;(2)颤抖/颤动

“颤抖”多指因担心、害怕、寒冷等而哆嗦、发抖。“颤动”指短促而频繁地振动，可指人或物，使用范围大。

练习①钻石般的露珠，在茂盛的青草上到处，闪烁出五彩缤纷的光点。

②他着双手接过勋章，激动得流下了泪水。;(3)限制/节制

“限制”指规定范围，不许超过。“节制”是指挥管辖，限制、控制。

练习①若不给自己设限，人生中就没有你发挥的藩篱。

②保护赖以生存的海陆环境需要我们人类的和努力！;(4)不以为然/不以为意

“不以为然”指不认为是对的，表示不同意。“不以为意”指不把事情放在心上，表示不重视，不认真对待。

练习①学校曾三令五申，强调纪律是维持正常教学秩序的重要保证，可有些同学________，明知故犯。

②当初他对奶奶的病________，结果那次竟成了诀别。;1．文章思路

根据情节发展，小说可分为六个部分。

第一部分(第1～3自然段)：故事的序幕，交代主人公的生活

环境。

第二部分(第4～5自然段)：故事的开端，写肺炎的传播和琼西生病。

第三部分(第6～36自然段)：故事的发展，写琼西数落叶，望叶等死，不听劝慰。

第四部分(第37～44自然段)：故事的进一步发展，写琼西看到最后一片叶子，还是想死，苏苦苦相劝。

第五部分(第45～52自然段)：故事的高潮，写琼西看到最后一片藤叶仍在，精神振作起来，病情大为好转。

第六部分(第53～55自然段)：故事的结局，写琼西脱离危险，贝尔门病逝，揭示叶子不落的谜底。

;二、讨论课文，了解实物（叶子）作为情节线索的作用，借以把握情节发展;②最后一片叶子和琼西有何关系？（学生讨论）

答：琼西眼里的最后一片叶子是生命的征兆，是死神的化身，苦难世界的终极。琼西把这最后一片叶子作为自己生命的征兆，作为最后一丝与世界的微弱牵连，作为放弃生命的理由。在寒秋风雨中，藤叶越掉越少，读者的心也越揪越紧，藤叶终将掉完，年轻、纯洁的琼西却不该过早逝去，矛盾到了高潮。

没想到最后一片叶子历经了一天一夜风雨仍傲然挂在墙上，琼西恢复了生的信念，又一天，琼西脱离了危险。

;③为什么最后一片叶子奇迹般挽救了琼西的生命？（学生讨论）

注意前文医生话语中的伏笔（第7、1