幼儿园小班社会教案设计摔倒了自己爬起来.pptx

幼儿园小班社会教案设计摔倒了自己爬起来汇报人：2024-01-29

contents目录课程背景与目标情境导入：引导孩子关注摔倒事件知识讲解：分析摔倒原因及后果技能训练：教授孩子如何自主爬起并寻求帮助

contents目录情感培养：增强孩子自信心和勇气家园共育：家长参与支持孩子成长

01课程背景与目标

摔倒现象在幼儿园小班中普遍性幼儿身体协调能力不足由于年龄和生理发展阶段的限制，幼儿园小班孩子身体协调能力相对较弱，容易在行走、跑跳等活动中失去平衡而摔倒。环境因素导致摔倒幼儿园内可能存在地面湿滑、玩具摆放不当等安全隐患，增加孩子摔倒的风险。心理因素影响部分孩子在面对挫折或困难时，可能会产生恐惧或焦虑情绪，导致行为失措而摔倒。

通过鼓励孩子自主解决问题，可以让他们感受到自己的能力和价值，从而增强自信心。提升孩子自信心培养独立思考能力促进社交能力发展自主解决问题需要孩子独立思考、分析并找到解决方案，有助于培养他们的独立思考能力。当孩子能够自主解决问题时，他们更愿意与他人交流和合作，有助于社交能力的发展。030201培养孩子自主解决问题能力重要性

通过本课程的学习，让孩子了解摔倒的原因和应对方法，培养他们的自主解决问题能力和自信心。课程目标孩子能够掌握基本的防摔技巧，在摔倒时能够自主爬起并寻求帮助；同时，他们的自信心和独立思考能力也将得到提升。预期效果课程目标设定与预期效果

02情境导入：引导孩子关注摔倒事件

0102通过故事、动画等形式引入情境播放一段相关的动画视频，让孩子直观了解摔倒的情境及处理方式。讲述一个关于小动物或小朋友摔倒后自己爬起来的故事，吸引孩子的注意力。

让孩子回忆自己或他人摔倒经历引导孩子回忆自己或身边的小朋友是否有过摔倒的经历，当时的情况是怎样的。让孩子描述摔倒时的感受和心情，以及后来是如何处理的。

提问孩子为什么会摔倒，摔倒后应该怎么办，引导孩子思考如何避免摔倒和应对摔倒的方法。通过讨论和交流，让孩子认识到摔倒并不可怕，重要的是要学会自己爬起来。激发孩子对摔倒事件关注和思考

03知识讲解：分析摔倒原因及后果

如刚拖过的地板、雨天室外的地面等，都容易使孩子滑倒。地面湿滑地上的玩具、书籍、家具等杂物，可能绊倒孩子。障碍物穿着过大或过小的鞋子，或者鞋底磨损严重的鞋子，都容易使孩子摔倒。鞋子不合适孩子在快速移动中，如跑步、跳跃时，可能会因为重心不稳而摔倒。跑步或跳跃时失去平衡介绍可能导致摔倒各种因素

摔倒可能导致擦伤、淤青、肿胀、骨折等身体伤害。身体伤害摔倒后，孩子可能会感到疼痛，影响他们的情绪和日常活动。疼痛摔倒可能会让孩子对某些活动或场所产生恐惧心理，影响他们的自信心和积极性。恐惧心理为了避免再次摔倒，孩子可能会减少某些活动，如跑步、跳跃等，从而影响他们的运动能力和社交互动。行为改变讨论摔倒后可能带来身体和心理影响

引导孩子理解避免摔倒重要性教育孩子认识到生活中可能存在的安全隐患，并学会如何避免危险。通过游戏、运动等方式提高孩子的身体协调性和平衡能力。确保孩子穿着合脚的鞋子，避免因为鞋子不合适而摔倒。保持孩子活动场所的整洁，及时清理杂物和障碍物，减少摔倒的风险。安全意识培养身体协调性训练穿着合适环境整理

04技能训练：教授孩子如何自主爬起并寻求帮助

讲解摔倒后如何调整身体首先，老师会向孩子们展示在摔倒后如何调整自己的身体姿势，以便更容易地爬起来。老师会解释，当摔倒时，应该尽量让身体面向地面，同时双手和双膝着地，这样可以更稳定地支撑身体。演示正确的爬起动作接着，老师会演示如何从摔倒的姿势中爬起来。老师会先用手臂撑起上半身，然后收腿使膝盖离地，最后用手臂和腿部的力量站起来。在演示过程中，老师会强调每个步骤的重要性，并提醒孩子们注意观察。示范正确爬起姿势和方法

邀请孩子模仿练习，并给予反馈指导在老师演示完正确的爬起姿势和方法后，会邀请孩子们一个个上前模仿练习。老师会鼓励孩子们大胆尝试，并在旁边给予必要的指导和保护，确保孩子们能够安全地完成练习。邀请孩子模仿练习在孩子们完成模仿练习后，老师会根据孩子们的表现给予及时的反馈和指导。对于表现好的孩子，老师会给予肯定和表扬；对于存在问题的孩子，老师会指出问题所在，并提供改进的建议和方法。通过不断的练习和反馈，帮助孩子们掌握正确的爬起技巧。给予反馈指导

讲解寻求帮助的重要性老师会向孩子们讲解，在遇到困难时寻求成人帮助的重要性。老师会告诉孩子们，虽然他们已经学会了如何自主爬起来，但是在某些情况下，例如受伤或者无法独自解决问题时，寻求成人的帮助是非常必要的。教育孩子如何寻求帮助接着，老师会教育孩子们如何在遇到困难时寻求成人的帮助。老师会告诉孩子们，当遇到困难时，可以首先观察周围是否有成人可以帮助自己，如果有，可以向他们表达自己的需求和请求帮助。同时，老师也会提醒孩子们注意礼貌和