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建章立制,强化执行,规范管理

象湖校区2009—2010学年度上学期学校述职报告一、前期建设，招生招

聘。从2009年4月份起，在郭校长、罗主任、邹主任的带领下，第一批教师进驻

九里象湖城学校，一个杂草丛生、无一桌一椅的校园，在短短4个月的时间内，变

成了一个设施完善、环境优美的学校。教师的招聘、招生宣传工作紧锣密鼓地进

行，开学前所有教师全部到位了，在校学生226人，开办了6个班。这一切工作的

背后凝聚了多少汗水，只有他们自己才能体会，在此，我代表九里象湖城学校的全

体师生真诚地对他们说声谢谢。二、建章立制，强化执行，规范管理。8月中

旬，我和李主任服从集团安排，在九里象湖城学校正式上任。上任的第一天，我们

的心里就非常明白建校初期制度文化的重要性和无规矩不成方圆的道理，开始了建

章立制工作。在借鉴兄弟学校制度的基础上，与本校教职员工一起制定了各项规章

制度。从教育教学到后勤管理，编制了一本长达36页、包含17个方面的《南昌外

国语九里象湖城学校制度汇编》。8月17日，全体教职员工正式上班，我们除了

组织老师玩拓展游戏和专业学习外，主要组织老师学习《制度汇编》中的内容，并

要求所有人员在与自己相关的制度上签名确认。在半年的管理中，我们严格执行

《制度汇编》中的各条制度，使学校很快走上正轨。如今，所有教职员工都养成了

习惯，都能以制度约束自己的行为，如有违反，也能欣然接受处罚，使学校的管理

逐步走上制度化、规范化。三、注重队伍建设。开学初，学校组织老师集中培

训，有师德培训、专业知识培训、有班级管理培训，要求老师写培训心得，并进行

评比、展示。其次是组织老师进行两笔一画一话比赛，不合格的制订阶段性目标，

限期达标。再次，每周进行班主任经验交流和学习，每月组织老师学习，每次都要

谈心得体会。另外，开展师徒结对活动，让有经验的老教师帮助年轻老师成长。学

校还多次组织教师去兄弟学校听课，取人之长，补己之短。组织行政后勤人员学习

“怎么服务于家长、学生、教学”，经过一学期的努力，本校教职员工在思想认识

方面有提高，在专业发展方面也进步不小。学期末，为提高教职员工的工作积极

性，肯定大家的闪光点，召开了“评优评先表彰大会”，营造了一个安定、团结、

温暖的工作氛围。四、整合德育力量，注重德育细节。1、班主任工作管理。抓德

育首先从班主任管理抓起，从开学初的班主任岗位职责的学习，班主任培训，到本

学期一直坚持的每周“班主任例会”，充分利用时间让6位班主任老师分别进行了

经验介绍。坚持每月对班务工作进行检查和反馈，2、学生常规管理。本学期我们

将学生的行为养成教育摆在教育教学的第一位，学校严格规范学生的行为习惯、学

习习惯和锻炼习惯，推行行政、教师值周、学生值周制度，值周老师和值周生每天

课间从环境卫生、安全防卫、两操和仪表言行四方面进行检查登记，每周进行汇总

评比。在严格要求的同时将“表扬卡”作为激励学生规范自己言行的动力，动员学

生积极参与到“人人齐争卡”活动中来。让孩子在老师的严格要求和赏识表扬中不

断进步，成为一个个讲文明、懂礼貌、有礼仪的好孩子。有付出就会有回报，半年

来，全校226个孩子的文明礼仪都有不同程度的进步。根据学生平常在校的常规表

现，有针对性地在周工作计划表中开展不同的“常规训练重点”例:轻声慢步、我

会整理书包、让餐厅变得静悄悄、出操快、静、齐……力争从细节中体现德育。另

外，我们针对一年级学生行为习惯养成较难的问题，开展了一年级常规评比活动，

让孩子一进学校就知道自己该养成哪些好习惯。3、本学期学校还重点突出了“感

恩教育”，在校利用班队会、晨会及各种集会，以重大节日为契机，对学生进行感

恩的思想教育，将德育作业作为配套教育途径，每月进行“感恩之星”评比等活

动，12月

份二(1)班面向全校师生开展了以“感恩的心”为主题的队会，当时邀请了二

(1)班的家长来校观摩，效果明显，家长纷纷表示赞成此类活动的积极开展，并鼓

励学校今后多多开展。紧接着元月份教导处又组织了三(1)班的同学开展以“感恩

社会，走进社区”为主题的“环保卫士进社区”活动，此次活动孩子们深受教育，

孩子们文明礼貌的表现得到了所在社区群众的一致好评。通过全体师生的努力，在

集团八周年师德报告表彰会上我校荣获“行为习惯示范学校”荣誉称号。4、本学

期学校组织开展了丰富多彩的德育活动，如为了给学生搭建展示才艺的平台，帮助

学生体验成功的乐趣，增强自信心。学校充分利用每周一的晨会时间开展“学生

才艺展示”活动，号召学生用实际