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《小老鼠偷油》小班教案2篇

《小老鼠偷油》小班教案1

活动目标：

1.理解儿歌内容，感受儿歌韵律。

2.能有简单的动作表现儿歌，体验在游戏中表现儿歌的情趣。

活动准备：

课件。

活动过程：

一、导入。

出示灯台（简单了解灯台的用途）

师：今天，李老师给小朋友带来了一个礼物，你们见过它吗？

在很早以前没有电，人们就在灯台里到许多的油，里边放一根绳，用火柴点着，就可以用它来照亮了，它就像我们的蜡烛一样。

二、理解儿歌，感受儿歌韵律。

1.运用课件讲述故事提问：

（1）故事里都有谁？

（2）小老鼠上灯台干什么？

（3）正当它吃的津津有味的时候谁来了？

（4）小老鼠看到小猫的时候感觉怎么样？

（5）它是怎么从灯台上下来的？

2.出示课件图谱感受儿歌韵律。

三、学说儿歌教师扮鼠妈妈，孩子鼠宝宝。

1.边玩手指游戏，边学说儿歌两遍。

2.运用课件灯台和大花猫边玩游戏边说儿歌两遍。

3.带音乐边游戏边说儿歌一遍。

4.角色游戏。教师扮猫，部分扮灯台，其余扮小老鼠，带音乐玩两遍。

四、结束。

鼠宝宝们，玩累了吗？那我们休息一会，和大家说再见。

《小老鼠偷油》小班教案2

活动目的；

1、理解儿歌内容，感受儿歌韵律。

2、能用简单的动作表现儿歌，体验在游戏中表现儿歌的情趣。

3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

4、理解儿歌内容，丰富相关词汇。

课件过程：

一、导入出示灯台（简单了解灯台的用途），师：今天，李老师给小朋友带来了一个礼物，你们见过它吗？

在很早以前没有电，人们就在灯台里到许多的油，里边放一根绳，用火柴点着，就可以用它来照亮了，它就像我们的蜡烛一样。

二、理解儿歌，感受儿歌韵律1、运用课件讲述故事提问：

（1）故事里都有谁？

（2）小老鼠上灯台干什么？

（3）正当它吃的津津有味的时候谁来了？

（4）小老鼠看到小猫的时候感觉怎么样？

（5）它是怎么从灯台上下来的？

2、出示课件图谱感受儿歌韵律

三、学说儿歌，教师扮鼠妈妈，孩子鼠宝宝

1、边玩手指游戏，边学说儿歌两遍

2、运用课件灯台和大花猫边玩游戏边说儿歌两遍

3、带音乐边游戏边说儿歌一遍4、角色游戏。教师扮猫，部分扮灯台，其余扮小老鼠，带音乐玩两遍四、结束鼠宝宝们，玩累了吗？那我们休息一会，和大家说再见。

教学反思：

“小老鼠上灯台”这个活动中，教师通过绘声绘色地讲述故事来引出主题，激发幼儿的兴趣。学念儿歌、学唱歌曲。当我要求孩子们跟着钢琴学唱歌曲时，有几个孩子大胆地做起了动作，他们更加喜欢学唱边做动作。这时教师及时引导幼儿学做动作，在这一过程中我激发了孩子们参与活动的热情，一下子拉近了孩子与老师的距离，教师一句亲切的呼唤：“鼠宝宝们！我们一起来学做动作吧……”把幼儿带入了宽松和谐的气氛中去，幼儿很快进入角色。为发展幼儿的创造性思维，我引导幼儿讨论用怎样的动作来表现“小老鼠爬上灯台偷油吃、当听到小猫叫声吓坏了和赶快躲到洞里”的情形。我采用了让个别幼儿上来做一做，集体跟着学一学，来完成目标。孩子们想出了各种肢体动作来表现歌曲内容。他们想到了把身边的小椅子当作灯台，爬上去做偷油吃的动作，听到猫叫做滚的动作，在这时候孩子们的想象力得到了充分的展现。活动最后我带着孩子们进行游戏表演，充分体现了活动的游戏化、趣味化、生活化的特点，孩子们始终保持活泼、愉快的积极情绪，在轻松、自由的游戏中自娱自乐，通过他们自己的“玩”、“动”、“学”，自然的跟着老师掌握了儿歌内容，并体验与同伴一起游戏的快乐。使他们真正做到玩中乐，乐中学。